شناسايي مؤلفه‌هاي هويت ملي در كتاب‌هاي درسي آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان، نمونة موردي (فارسي بياموزيم و كتاب فارسي داميز)

آموزش و يادگيري زبان خارجي همراه با شناخت هويت و فرهنگ يك كشور است. از آ‌ن‌جايي كه بيشتر زبان‌آموزان براي يادگيري زبان خارجي با متن وكتاب زبان مقصد در ارتباط هستند، بهتر است در كتاب‌هاي آموزش زبان دوم به مؤلفه‌هاي هويت‌بخش اشاره شود. بنابراين، هويت ملي با حفظ و بازتوليد ارزش هايي كه ميراث ملي را مي سازند، منطبق است. هدف اصلي پژوهش حاضر، شناسايي مؤلفه هاي هويت ملي در كتاب‌هاي درسي آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان است. به اين منظور، سه جلد اول كتاب فارسي بياموزيم و كتاب فارسي داميز در زمينۀ بررسي هويت ملي انتخاب شد و بر مبناي نظرية تحليل محتوا مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان مي-دهد كه به هويت ملي در كتاب هاي درسي آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان توجه يكساني نشده و مؤلفة هويت فرهنگي در هر دو كتاب داراي اهميت بيشتري است. به مؤلفة ديني و مذهبي در كتاب فارسي بياموزيم در موارد محدودي توجه شده؛ ولي در كتاب فارسي داميز به اين مؤلفه توجهي نشده است.