راهبردهاي ترميمي و كاربرد آن ها در آزمون گفتاري زبان آموزان غير فارسي زبان

راهبردهاي ترميمي، روش هايي هستند كه زبان آموزان براي حل مشكلات محاوره اي در گفتار، شنيدار و درك يك مطلب استفاده مي كنند. بر اساس پژوهش هاي پيشين، زبان آموزان اغلب از 9 راهبرد ترميمي در مكالمه هاي خود استفاده مي كنند. اين راهبردها عبارتند از: نامعين، واژه هاي پرسشي، تكرار بخشي از نوبت حاوي عنصر نيازمند ترميم، تكرار بخشي از قسمت نوبت حاوي عنصر نيازمند ترميم به علاوه ي يكي از واژه هاي پرسشي، بررسي ميزان درك (شگلف و همكاران، 1977)، درخواست تكرار (اگبرت، 1998)، درخواست معني، ترجمه و توضيح (ليبشر و ديلي اكين، 2003)، راهبردهاي تصحيح و منابع غيركلامي (چو، 2008). پژوهش حاضر به منظور مشخص نمودن راهبردهاي ترميمي به كار گرفته شده توسط فارسي آموزان عرب زبان مركز آموزش زبان فارسي دانشگاه رازي و تعيين بسامد هر يك از اين راهبردها انجام شد. از اين رو داده هاي پژوهش طي آزمون گفتاري پايان ترم سطح پايه جمع آوري شد و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه به طوركلي، فارسي آموزان عرب زبان نيز در آزمون مكالمه از همان 9 راهبرد ترميمي ذكر شده، استفاده نموده اند. در همين راستا بررسي داده هاي پژوهش نشان داد كه از ميان 9 راهبرد ذكر شده، راهبرد تكرار بخشي از نوبت حاوي عنصر نيازمند ترميم از پر بسامدترين و راهبرد درخواست تكرار كم بسامدترين راهبردها هستند.