واكاوي و نقد محتواي سطح پايۀ آموزش نوشتن در دانشگاه مجازي المصطفي با رويكرد كانينگورث (1995)

آموزش نوشتن از جمله مهارت هايي است كه مي توان از آن به عنوان اولين تلاش هاي رسمي انسان براي آموزش زبان نام برد. اين حوزه هزاران سال پيش، با آموزش الفبا در زبان اول آغاز شد و رفته رفته با پيچيده تر شدن نيازهاي بلاغي انسان ظاهري پيچيده تر به خود گرفت. با افزايش حجم مبادلات علمي ميان مراكز دانشگاهي نياز متخصصين در پاره اي از موارد به گونه اي پيش رفته كه اساساً ضرورت فراگيري مهارت هاي گفتاري جاي خود را به مهارت نوشتن داده است. در حال حاضر افراد و دانشمندان بسياري در نقاط مختلف دنيا حضور دارند كه با وجود تأليفات بي شمار در يك زبان، توانايي تكلم به همان زبان را ندارند. همين موضوع باعث شده، كتاب هاي آموزش نوشتن در سال هاي اخير افزايش يابد كه همين امر انتخاب يك كتاب درسي مناسب براي آموزش در كلاس درس را بسيار دشوار ساخته است. به همين منظور دانشگاه مجازي المصطفي نيز، به عنوان يكي از بزرگترين مراكز آموزش زبان فارسي در جهان، با توجه به نيازهاي آموزشي خود اقدام به توليد مجموعه كتاب-هايي با هدف آموزش نوشتن و آيين نگارش كرده كه در حال حاضر با نام «نگارا» در همين مركز مورد استفاده قرار مي گيرد. كتاب مورد نظر توانسته است از جهات مختلف رضايت اساتيد و دانشجويان را با خود به همراه داشته باشد و مورد تحسين بسياري از منتقدين قرار گيرد. در اين پژوهش تلاش شده است تا با توجه به رويكرد كانينگورث (1995) اثر با نگاهي موشكافانه تر و از زواياي مختلف مورد بررسي و تحليل قرار گيرد. در پايان اين بررسي ها مشخص گرديد، با وجود كاستي هاي محدودي كه در بخش هايي از كتاب مشاهده مي شود، اثر براي آموزش نوشتن كارآمد بوده و مي تواند علاوه بر رفع نيازهاي آموزشي گروه و زبان آموزان دانشگاه مجازي المصطفي، در دانشگاه ها و مراكز آموزشي ديگر نيز به عنوان كتاب آموزشي مورد استفاده قرار گيرد.