تهيه و تدوين درس‌نامۀ جامع آموزش زبان فارسي به غيرفارسي زبانان برمبناي چهارچوب مرجع آموزش زبان فارسي در سطوح پايه، مياني و پيشرفته

تهيه و تدوين محتواي آموزشي مناسب براي آموزش آن به غيرفارسي زبانان در چهارچوبي معيار و استاندارد امري ضروري است. بر اين ‌اساس پژوهش حاضر برمبناي چهارچوب مرجع اروپا و با بومي‌سازي آن، چهارچوب مرجع آموزش زبان فارسي به غيرفارسي زبانان (1395) را براي تهيه و تدوين درس‌نامۀ جامع آموزش زبان فارسي در سطح پيشرفته و در حوزه‌هاي دستوري، واژگاني و كاركرد برگزيده است. اين پژوهش با هدف بررسي كارايي چهارچوب مرجع فارسي براي تهيه و تدوين مواد آموزشي براي سطوح پايه، مياني و پيشرفته و نيز ارزيابي ساختاري، محتوايي و شكلي درس‌نامۀ مبتني بر آن (با پرسشنامه) توسط مدرسين به انجام رسيده است. اين درس‌نامه ها با گزينش نكات دستوري، واژگاني و كاركردي براي سه سطح پايه، مياني و پيشرفته برمبناي چهارچوب پژوهش، براي 140 تا 180 ساعت آموزش، تدوين گرديده است. دروس از قسمت‌هاي واژگان، دستور، گفت‌وگو، شنيدن، خواندن، صحبت‌كردن، نوشتن و آموزش فرهنگ با تكاليف متنوع تشكيل شده اند. در تهيۀ دروس كتاب‌هاي مبتني بر چهارچوب مرجع اروپا در آموزش ديگر زبان ها همانند فوركورنرز، تاپ‌ناچ و اينترچنج مورد توجه قرار گرفته اند. ارزيابي درس‌نامه با پرسشنامه اي 41 گزينه اي توسط 30 مدرس آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان در مركز بين‌المللي آموزش و پژوهش زبان فارسي به غير فارسي زبانان دانشگاه شهيد بهشتي، دانشگاه بين المللي امام خميني (ره)، دانشگاه مجازي المصطفي، مؤسسۀ دهخدا و دانشكدۀ روابط بين الملل وزارت امور خارجه به انجام رسيده است. ارزيابي فوق متون آموزشي تهيه شده برمبناي چهارچوب مرجع آموزش فارسي را در حوزه هاي: موضوع اصلي، واژگان و ساختار، كيفيت تكاليف، تصاوير، متون آموزشي و مهارت‌هاي اصلي مورد بررسي قرار داده است. تحليل آماري نتايج حاصل با كسب ضريب پايايي آلفاي كرونباخ 961/0 محاسبه شد كه مقدار به‌دست آمده، بالاتر از 0.7 است و نمايانگر كارآمدي چهارچوب مرجع فارسي براي تهيه و تدوين مواد آموزشي براي سه سطح ذكر شده و تأييد درس‌نامۀ تدوين شده، با تناسب موضوعات مطرح شده، سطح واژگان و ساختار، كيفيت تكاليف، محتوا و تعداد تصاوير، قابليت انعطاف متون آموزشي جهت استفاده به‌صورت خودآموز و شرايط مختلف آموزشي، مناسب بودن و انتقال فرهنگ ايراني در مهارت هاي زباني مطرح در متون آموزشي براي غيرفارسي‌زبانان و آشنايي با هنجارهاي كشورمان و كسب توانش ارتباطي لازم است.