ارزيابي مجموعه ي زبان فارسي صفارمقدم، (1387[1386]) بر اساس شاخص هاي كانينگزورث (1995)

با توجه به تعدّد كتاب هاي آموزشي، تنوع نيازهاي زبان آموزان و اهمّيت گزينش مناسبِ منابع براي موسّسات آموزشي، ضروري است تا كتاب هاي موجود مورد بررسي قرار گيرند. با اين‌كه معيارهاي متنوعي براي ارزيابي وجود دارد اما ارزيابي مؤثر و مفيد به طرح سوال هاي مناسب و تفسير پاسخ هاي آن ها بستگي دارد. براي اين كار، كانينگزورث (1995) مجموعه شاخص هايي را در 30 حوزه معرفي كرده كه هر دو جنبه ي ظاهر و محتوا را پوشش مي‌دهد. اين شاخص ها همه‌ ويژگي هاي مجموعه از قبيل؛ شكل ظاهري، محتوا، تناسب، نيازها، فرهنگ و مانند آن را در نظر مي گيرند. صفارمقدم (1387) مجموعه زبان فارسي را در 10 جلد (شامل 4 جلد كتاب درسي،4 جلد كتاب كار و 2 جلد كتاب راهنما به همراه لوح فشرده) تأليف كرده است. پژوهش حاضر به ارزيابي اين مجموعه بر اساس شاخص هايي از كانينگزورث پرداخته است. اين پژوهش يك ارزيابي پيش از استفاده و از نوع توصيفي- تحليلي است و نشان مي دهد كه اين مجموعه بر آموزش مهارت‌هاي خوانداري و شنيداري تأكيد بيشتري داشته و از ميان مؤلفه هاي زباني به آموزش دستور و واژه بيشتر توجه كرده است. انتخاب عنوان فرعي كتاب و عناوين هر جلد و هر درس نشان مي دهد كه به صورت آشكارا، به آموزش عناصر فرهنگ ايراني از جمله تاريخ، ادبيات، هنر و معماري مي-پردازد. مؤلف در كنار آموزش گونه ي نوشتاري به گونه ي گفتاري نيز توجه داشته است. تأكيد بر صحت دستوري و آموزش عناصر فرهنگ ايراني را مي توان از مشخّصه هاي بارز اين مجموعه دانست. نتايج پژوهش هايي از اين دست مي تواند مورد استفاده ي مؤسسات آموزشي، مؤلفان كتاب هاي درسي و معلمان زبان فارسي قرار گيرد