بررسي نقش معلم و جنبه هاي فناورانه بر كيفيت يادگيري الكترونيكي

تاريخ به خوبي نشان دهنده اين موضوع است كه زندگي انسانها همواره در طول مدت خود داراي فراز و نشيب- هاي فراواني بوده كه آموزش و يادگيري آنها نيز در همين راستا دستخوش تغييرات فراواني شده است. انسان همواره در اين تلاش بوده است كه در عصري كه ميزيسته، از آموزشهاي سنتي كه مرسوم و مورد تأييد اغلب صاحبنظران دورههاي خود بود رخت برببندد و آهسته و حتي در بعضي مواقع با سرعت به سمت آموزشها و يادگيريها با رويكرد مدرنتر يا بروزتر و با كيفيت يادگيري بهتر و مادامالعمر حركت كند. همين امر با پيشرفت و توسعه روزافزون فناوري و جنبههاي فناورانه در عصر جديد، منجر به پديد آمدن انواع يادگيريها از جمله يادگيري الكترونيكي، جهت بهبود و تسهيل دسترسي يادگيرندگان به مواد و منابع گوناگون شده است. بر اين اساس هدف پژوهش حاضر با روش توصيفي تحليلي به بررسي نقش معلم و جنبههاي فناورانه بر كيفيت يادگيري الكترونيكي ميپردازد. نتايج حاصل از پژوهش بيانگر اين است كه مزيتها يا خصوصيتهاي فناورانه همواره در كنار آموزش صحيح ميتوانند نتيجهاي درخور، شايسته و منطقي با توجه به اهداف نظام آموزشي كشور و با توجه به در نظر گرفتن شرايط فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي، سياسي و غيره بوجود بياورند، كه نقش معلم بعنوان مهمترين نقش و عامل در انتقال دانش و آموزشدهنده كاملا واضح، روشن و غيرقابل انكار است. چرا كه آموزشهاي نادرست و غيراستاندارد توسط معلمين ميتواند نتيجهاي كاملا غير معقول، زيانبار و حتي در بعضي مواردجبران ناپذير در سطح جامعه و كشور بوجود بياورند.