رابطه چابك سازي مدارس و مديريت دانش با نقش ميانجي فناوري اطلاعات و ارتباطات

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي بررسي رابطه بين چابك سازي مدارس و مديريت دانش با نقش ميانجي فناوري اطلاعات و ارتباطات در ميان معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان ايوان مي باشد. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود، جامعه آماري شامل كليه معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان ايوان به حجم 1400 نفر بود. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 268 نفر به عنوان نمونه جهت مطالعه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده هاي پژوهش استاندارد چابكي سازماني، مديريت دانش و فناوري اطلاعات و ارتباطات بود. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري بر اساس فرضيه هاي پژوهش و با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و مدل سازي ساختاري تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه اثر مستقيم چايك سازي سازماني بر مديريت دانش در سطح 01/0 مثبت و معني دار است و اثر مستقيم چابك سازي سازماني بر فناوري اطلاعات در سطح معني داري 001/0 مثبت و معنادار است. اثر فناوري اطلاعات بر مديريت دانش در سطح 001/0 مثبت و معني دار است. اثر غير مستقيم چابك سازي سازماني بر مديريت دانش با نقش ميانجي فناوري اطلاعات در سطح معني داري001/0 مثبت و معني دار مي باشد.