اثربخشي استفاده از رويكردهاي نوين آموزش بر رشد تحصيلي فيزيك دانش‌آموزان سوم تجربي در دبيرستان دخترانه عفاف

به عنوان دبير فيزيك شاهد بي‌علاقگي و بي‌انگيزگي دانش آموزان پايه سوم تجربي خود نسبت به درس فيزيك بودم كه به همين خاطر موفق به كسب نمرات خوبي در اين درس نشدند. با رشد روز افزون تكنولوژي و به منظور حل اين مشكل به استفاده از برخي رويكردهاي نوين و فعال آموزشي همچون استفاده از فضاي مجازي (كانال تلگرام فعال در زمينه علمي)، سازمان دهنده‌هاي ديداري پر كاربرد از قبيل پوسترها و تصاوير، نقشه هاي مفهومي، نمودار ون و كليد دوراهي در طول مدت يك ماهه قبل از امتحان پاياني در مرور و رفع اشكال دانش‌آموزانم پرداختم. رويكرد فوق را به عنوان دبير فيزيك يكي از دبيرستان‌هاي دخترانه منطقه 1 شهر تهران در يك كلاس درس خود با تعداد 34 دانش‌آموز دختر در پايه سوم تجربي اجرا كردم و شاهد رشد ميانگين نمره فيزيك كلاس خود به ميزان 4.35 نمره بودم. همچنين دانش‌آموزان بيان كردند با به كارگيري اين روش‌ها در زمان مطالعه درس فيزيك، ميزان علاقه و انگيزه به يادگيري فيزيك، سرعت يادگيري دانش‌آموزان قوي و سطح يادگيري دانش‌آموزان ضعيف نيز بسيار افزايش يافت.