شماره ركورد كنفرانس :
3921
عنوان مقاله :
آموزش مفهوم فشار از علوم تجربي نهم با رويكرد نوين تدريس پژوهش محور (بر مبناي مدل E5)
پديدآورندگان :
سليماني اعظم soleimanirs@yahoo.com آموزش و پرورش منطقه ١ تهران
كليدواژه :
تدريس پژوهش محور , علوم تجربي , فشار , چرخه ي 5E.
عنوان كنفرانس :
نهمين همايش ملي آموزش
چكيده فارسي :
نقش بي‌بديل فعاليت‌هاي پژوهشي درتعميق دانسته‌هاي دانش‌آموزان از مواردي است كه در سند تحول بنيادين برآن تأكيد شده است. علاوه برآن پرورش مهارت پژوهش در دانش‌آموزان موجب تقويت مهارت حل مسئله در فرد شده و مي‌تواند هدايت‌گر او در تصميم‌گيري‌ها و انتخاب‌هاي پيش روي او در آينده باشد. ساده‌سازي مفاهيم علمي براي دانش‌آموزان، چگونگي اجرا و تدوين گزارش يك فعاليت پژوهشي مستلزم مهارت‌هايي است كه بايستي آموخته شوند. سؤالي كه ذهن بيشتر معلمان را به خود مشغول كرده اين است كه چگونه مي‌توان با توجه به مفاهيم علمي مطرح دركتاب درسي علوم نهم، تدريسي پژوهش محور را طراحي كرد؟ اين مقاله گزارشي از مراحل تدريس مبحث فشار از علوم نهم به صورت پژوهش محور با مدل 5E مي‌باشد كه به صورت فعال در كلاس درس خود تدريس نموده‌ام. افزايش رضايت دانش‌آموزان از يادگيري مبحث فوق و بهبود روش‌هاي تفكر آنان در بخش‌هاي مختلف كتاب علوم نهم به ويژه مباحث فيزيك علوم نهم از نتايج اين تدريس پژوهش محور مي‌باشد.
