بررسي تأثير تمرين ذهني (پتلپ و سنتي) و تمرين بدني بر اكتساب و يادداري مهارت پاس فوتبال

هدف از اين تحقيق مقايسة تأثير تصويرسازي ذهني پتلپ، تمرين بدني، تركيب تصويرسازي ذهني سنتي و تمرين بدني، و تركيب تصويرسازي ذهني پتلپ و تمرين بدني بر اكتساب و يادداري مهارت پاس در فوتباليستهاي نوجوان بود كه به صورت هدفمند از فوتباليستهاي نوجوان عضو باشگاه كارون خوزستان به عنوان نمونه استفاده شد. شركت¬كنندگان بصورت تصادفي در 4 گروه تصوير سازي ذهني پتلپ، تمرين بدني، تركيب تصويرسازي ذهني سنتي و تمرين بدني و تركيب تصويرسازي ذهني پتلپ و تمرين بدني قرار گرفتند (48=n). نحوه اجراي مطالعه به صورت طرح¬هاي پيش آزمون، پس آزمون و آزمون يادداري بود. در اينجا آزمون مورد استفاده، آزمون پاس كاري با ديوار ( ايگلي ) بود، كه مهارت پاس فوتبال را اندازه مي¬گيرد. بعد از انجام و ثبت نمرات در مرحلة پيش آزمون، مرحلة تمرين در 18 جلسه (به مدت شش هفته، هر هفته سه جلسه) انجام گرفت، بلافاصله پس از تمرينات، پس¬آزمون به عمل آمد و در انتها پس از هفت روز بي¬تمريني در شرايط يكسان آزمون يادداري از هر 4 گروه به عمل آمد. از آزمون t وابسته براي بررسي تاثير تمرينات هر گروه¬ هم در آزمون يادداري و هم در آزمون اكتساب نسبت به پيش آزمون استفاده شد. همچنين از آزمون تحليل واريانس يك راهه (ANOVA) براي اطمينان از عدم تفاوت و همسان سازي گروه¬ها در مرحلة پيش آزمون و همچنين بررسي تفاوت بين چهار گروه در مراحل اكتساب و يادداري استفاده شد. و از آزمون پيگردي توكي جهت مشخص نمودن جايگاه تفاوتها استفاده شد. بر اساس نتايج اين تحقيق، همه گروه¬ها از پيش¬آزمون تا پس-آزمون پيشرفت داشتند. در حاليكه گروه تركيب تصويرسازي ذهني پتلپ و تمرين بدني نسبت به گروه¬هاي ديگر پيشرفت بيشتري داشتند و در مرحله يادداري بين نتايج روش تصويرسازي ذهني پتلپ در تركيب با تمرين بدني و ديگر روشها اختلاف معناداري وجود داشت. لذا استفاده از تصويرسازي ذهني پتلپ در تكميل تمرين بدني، به مربيان توصيه مي¬شود.