بررسي كيفي انزواي ارزشي رشته علوم ورزشي نسبت به ساير رشته هاي دانشگاهي از ديدگاه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه فردوسي مشهد

مقدمه با نگاهي به روند رشد و توسعه جهاني در مي يابيم كه با افزايش و گسترش فناوريهاي پيشرفته، نقش و جايگاه دانشگاهيان به طور فزاينده اي بيشتر مي شود.امروزه سرمايه گذاري انساني و سازماني از عوامل مهم رشد و توسعه علمي و اقتصادي به شمار مي رود كه در اكثر كشورهاي پيشرفته و در حال توسعه اين مقوله به عنوان اصلي ترين منبع توسعه، مورد نظر قرار گرفته است.بسياري از صاحب نظران در اين زمينه معتقدند كه پيشرفت تحصيلي و رشد و توسعه تنها با آموزش مستقيم و مقطعي حاصل نمي گردد و بايستي به روش پرورشي از مقاطع پايه تحصيلي شرايط زير ساختهاي پيشرفت را مهيا نمود.در واقع مهمترين گام براي شروع در اين زمينه، گسترش فرهنگ آموزش است، كه مستلزم سرمايه گذاري فرهنگي،اقتصادي،اجتماعي و انساني در اين زمينه مي باشد.با افزايش رشته هاي متنوع دانشگاهي در زمينه هاي مختلف علمي در كشورهاي توسعه يافته و در حال توسعه مي توان به اهميت آموزش و پژوهش در چگونگي توسعه و تفهيم فرهنگ آموزش و تربيت دانشجويان پي برد كه از جمله ي رشته هاي تحصيلي موجود مي توان رشته علوم ورزشي را كه در اين پژوهش مد نظر است نام برد. اگر چه در ايران هم علوم ورزشي به عنوان يكي از رشته هاي مطرح در سطوح مختلف تحصيلي اعم از كارشناسي،كارشناسي ارشد و دكترا در سطوح دانشگاهي ارائه شده است،اما در مقايسه با بسياري از رشته هاي تحصيلي دانشگاهي از انزواي كيفي بيشتري برخوردار است و اين امر به درون جامعه هم رسوخ پيدا كرده است. پژوهش حاضر به بررسي كيفي انزواي ارزشي رشته تربيت بدني و علوم ورزشي نسبت به ساير رشته هاي دانشگاهي از ديدگاه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه فردوسي مشهد با تاكيد بر لزوم مديريت تحول در سازمان ها پرداخته كه با بررسي گروه محققين تا كنون تحقيق جامعي در اين زمينه صورت نگرفته است. روش شناسي پژوهش اين تحقيق از نوع توصيفي بوده و جامعه آماري اين پژوهش راكليه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه فردوسي مشهد تشكيل داده و¬400نفر از ميان جامعه آماري به صورت تصادفي انتخاب شدند،كه تعداد 380 نفر(190 نفر پسران و 190 نفر دختران)،پرسشنامه هاي خود را تكميل و عودت دادند. ابزاري كه در اين پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است، پرسشنامه محقق ساخته شامل شاخص هاي ارزيابي كيفيت در آموزش عالي و كيفيت فضاهاي آموزشي و تجهيزات و آينده شغلي مشتمل بر 43سئوال و همچنين نظر سنجي از 40 نفر دانشجوي كارشناسي ارشد و دكتري در مباحث مديريت و برنامه ريزي در تربيت بدني و همچنين شامل 27 سئوال مجزا در زمينه بررسي علل انزواي رشته علوم ورزشي در ميان جامعه بوده است، كه روايي محتوايي اين پرسشنامه با نظر متخصصين و پايايي آن با استفاده از آزمون آلفاي كرانباخ¬(75 %) در يك مطالعه مقدماتي مورد بررسي قرار گرفت. داده هاي به دست آمده،در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، ميانگين و انحراف از معيار) و¬آمار استنباطي(آزمو ن كروسكال- واليس)، به كمك نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته هاي تحقيق - بين شيوه برگزاري آزمون عملي ورودي تربيت بدني و علوم ورزشي و انزواي ارزشي رشته علوم ورزشي رابطه معني داري وجود دارد. ¬(05/0¬P) - بين تنوع گرايش هاي علمي و انزواي ارزشي رشته علوم ورزشي رابطه معني داري وجود ندارد. ¬¬(05/P ) - بين آينده شغلي رشته علوم ورزشي و انزواي ارزشي اين رشته رابطه معني داري وجود ندارد.¬(05/P ) - بين نحوه پذيرش بدون آزمون قهرمانان و انزواي ارزشي رشته علوم ورزشي رابطه معني داري وجو.د دارد. ¬(05/0¬P