بررسي آموزش دروس تخصصي رشته نگارگري شاخه كار و دانش در هنرستان هاي دخترانه ناحيه 4 استان اصفهان

با توجه به عملكرد شاخه كار دانش در آموزش و پرورش، ارتباط و هماهنگي مهارت آموزش با امر مهارت آموزي در اين سيستم مهم به نظر مي رسد. از مهمترين اهدف اين پژوهش بررسي ميزان اثر بخشي آموزش در مشكلات دانش آموزان دختر شاخه كار دانش رشته نگارگري هنرستان هاي دخترانه ناحيه 4 استان اصفهان مي باشد و همچنين موانع موجود در ارائه ي دروس تخصصي در رشته فوق را مورد تحليل قرار داده است. اين مقاله با روش توصيفي – اكتشافي و بر اساس تحقيقات ميداني و كتابخانه اي و با ارائه جداول آماري انجام گرفته است. در اين پژوهش سيستم آموزشي به عنوان متغير اصلي و كاستي هاي موجود در كتب درسي، كمبود نيروي متخصص و نداشتن انگيزه ي كافي دانش آموزان به عنوان متغير هاي فرعي مدنظر قرار گرفته است. پژوهش بر مبناي فعاليت هنرستان هاي دخترانه ناحيه 4 استان اصفهان در رشته نگارگري با جامعه ي آماري 89 نفر دانش آموز در پايه دوم و سوم و تعداد 11 هنرآموز صورت پذيرفته كه از اين تعداد 45 دانش آموز و 6 هنر آموز به روش تصادفي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براساس تحقيقات و پرسشنامه هاي جمع آوري شده، نتايج حاصله نشان مي دهدكه متغير هاي فرعي بر سيستم آموزشي تاثير گذار بوده است از ديدگاه هنرآموزان بيشترين اثر بخشي را نداشتن انگيزه ي كافي دانش آموزان با 76 درصد و كمترين را كاستي هاي موجود در كتب درسي با 19 درصد شامل مي شود و از ديدگاه دانش آموزان ميزان بيشترين اثر بخشي را كمبود نيروي متخصص كارآزموده و حرفه اي با 87 درصد و كمترين را انگيزه دانش آموز با 23 درصد به خود اختصاص داده است.