تاثير ارزشيابي توصيفي در پيشرفت تحصيلي سواد آموزي دوره مقدماتي

نظام آموزشی با پیشرفت روزافزون علم و تكنولوژی تغییر یافته است به این ترتیب یكی از اركان مهم نظام آموزشی ارزشیابی است كه بخش جدایی ناپذیر آن خواهد بود ارزشایبی توصیفی گامی است درجهت نیل به اهداف مهم سواد آموزی كه درآن كیفیت آموزشی ونظام آموشزی مورد بررسی قرارمیگیرد ارزشیابی از فعالیت های اموزشی و پرورشی به ویژه پیشرفت تحصیلی سواد آموزان یكی از وظایف مهم هر نظام سواد آموشزی دردنیاست بطور كلی ارزشیابی توسط آموزشیاران دركلاس درس قبل از آموزش درجریان آموزش و بعد از آموزش با مشاركت فعال سواد آموزان انجام میگیرد ارزش یابی توصیفی گامی است درجهت نیل به اهداف مهم سواد آموزی كه درآن كیفیت آموزش و نظام اموزشی مورد بررسی قرارمیگیرد و منجر به پایدار یادگیری می گردد اهمیت انی تحقیق درآن است كه با پی بردن به نارسایی های فرایند یاددهی و یادگیری اقدامات عملی لازم جهت رفع موانع درراستای پیشرفت تحصیلی سواد آموزان صورت پذیرد هدف ارزشیابی توصیفی محقق گردد و هم چنین درحوزه جغرافیایی مازندران تاكنون تحقیقی دراین زمینه درنهضت سواد آموزی صورت نپذیرفته است.