طراحي برنامه كاربردي موبايل جهت آموزش و آشنايي بيماران قبل از برونكوسكوپي

زمينه: مطالعات و مقالات متعددي در زمينه آموزش بيماران و تاثير انكارناپذير آن در بالابردن سطح آگاهي بيماران قبل از اعمال تهاجمي و اثرات مثبت آن بر افزايش كارايي و همكاري بيمار، كاهش اضطراب و همچنين كاهش عوارض اعمال جراحي منتشر شده است هر چند مطالعات بسيار اندكي در رابطه با آموزش بيماران قبل از برونكوسكوپي انجام شده است. آموزش بيمار قبل از برونكوسكوپي مي تواند بيمار را براي هرگونه تجربه ناخوشايند احتمالي و به دست آوردن همكاري لازم آماده ساخته و يك روش درماني موفق را تضمين كند و اين فرآيند را هم براي بيمار هم براي پزشك به بهترين شكل ممكن تسهيل كند. در نتيجه با توجه به اينكه آموزش چندرسانه اي در تحقيقات متعدد علمي به عنوان بهترين روش آموزشي شناخته شده است، ايجاد برنامه كاربردي با استفاده از تكنولوژي تلفن همراه در كنار ارائه جزوه هاي آموزشي و آموزشهاي چهره به چهره از طريق گفتگوهاي شفاهي با پزشكان، مي تواند تاثير مثبتي به منظور آموزش بيماران قبل از پروسه تشخيصي درماني برونكوسكوپي داشته باشد. اهداف: هدف اصلي اين مطالعه طراحي برنامه كاربردي آموزش قبل از برونكوسكوپي به بيماران و بررسي تأثير آن در كاهش اضطراب ، افزايش سطح آگاهي بيماران و كاهش عوارض برونكوسكوپي است. روش تحقيق: براي بررسي متون و مطالعات انجام شده ابتدا پايگاه داده هاي Web of Science ، Pubmed/Medline ، OVID ، BMJ جستجو شد و تعداد 35 مقاله در رابطه با آموزش بيماران قبل از اعمال تهاجمي تشخيصي درماني و اعمال آندوسكوپي يافت شد . از اين ميان 29 مقاله عنوان منبع اصلي اين مطالعه انتخاب گرديد. براساس مطالعات در بيماراني كه آموزش را به صورت سنتي دريافت كرده اند ، بيشتر از 80 درصد بيماران با وجود اينكه از نحوه انجام عمل برونكوسكوپي احساس رضايت مي كردند اما از آموزشهايي كه قبل از عمل دريافت كرده بودند، راضي نبودند. با توجه به نتايج اين مطالعات به منظور بررسي تاثير اين روش، پرسشنامه بصري براي افزايش همكاري بيماران بر اساس استاندارد APAIS و با استفاده از روش VAS بر اساس مقياس ليكرت به منظور بررسي ميزان اضطراب بيماران و نگراني آنها قبل از انجام برونكوسكوپي طراحي گرديد. يافته ها: با استفاده از يافته ها و استفاده از روش Focus Group Interview در جلسه اي با حضور متخصصين بيهوشي و متخصصين ريه ، صحت پرسشنامه ارزيابي شد. در نهايت، بخشهاي مختلف اين برنامه آموزشي در 4 ماژول مختلف طراحي شد و براساس نتايج به دست آمده بخشي نيز براي سوالات متداول در برنامه درنظر گرفته شد. نتيجه گيري: با توجه به تاثيرات مثبت جسمي و روحي آموزش به بيماران با استفاده از برنامه هاي موبايل قبل از اقدامات تهاجمي و نگرش مثبت پزشكان نسبت به برنامه هاي كاربردي هوشمند، انتظار ميرود در آينده نزديك اين برنامه به عنوان يك روش استاندارد در آموزش تمام بيماران كانديد برونكوسكوپي توسط پزشكان معالج به كار گرفته شود.