REBTاثر بخشي آموزش گروهي با رويكرد منطقي-هيجاني اليس( بر رضايت زناشويي زنان متاهل وابسته به شبكه هاي اجتماعي مجازي

هدف پژوهش حاضر تعييين اثربخشي آموزش گروهي با رويكرد منطقي-هيجاني اليس( REBT) بر رضايت زناشويي زنان متاهل وابسته به شبكه هاي اجتماعي مجازي است. پژوهش حاضر، به شكل نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون اجرا گرديد. جامعه آماري، به تعداد 300 نفر، از ميان دانشجويان زن متأهل دانشكده سما واحد گرگان معين گرديد، كه از ميان آنها، نمونه اي به حجم 30 نفر (كه بيشترين نمرات را در پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ كسب كردند)، به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند براي اجراي اين پژوهش، پرسشنامه هاي اعتياد به اينترنت يانگ (كيمبرلي يانگ،1988) و رضايت زناشويي انريچ فرم كوتاه (اولسون و همكاران،1989) را بكار برديم. مداخله در گروه آزمايش كه شامل 8 جلسه درمان گروهي با رويكرد منطقي- هيجاني اليس مي باشد، دو بار در هفته برگزار گرديد. مدل آماري مورد استفاده، كوواريانس چند متغيري بود. نتايج نشان داد كه ما در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل، با برخورداري از اين روش مداخله، شاهد كاهش وابستگي معنادار به شبكه هاي اجتماعي مجازي و نيز افرايش سلامت روان در اين گروه بوديم.