بررسي رابطه اضطراب با يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان بهشهر

هدف از اين پژوهش، بررسي رابطه اضطراب با يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان بهشهر مي‎باشد. ماهيت تحقيق حاضر ازنظر هدف از نوع تحقيقات كاربردي و ازنظر روش گردآوري داده‌ها از نوع تحقيقات توصيفي پيمايشي- همبستگي است جامعه آماري تحقيق حاضر كليه دانش آموزان دبستان پسرانه وليعصر كه در پايه‌هاي چهارم و سوم و دوم در سال 1394و1395 در شهرستان بهشهر مشغول به تحصيل كه بر اساس روش نمونه‌گيري تصادفي تعداد 30 نفر به‌عنوان نمونه در نظر گرفته‌شده است. ابزار گردآوري پرسشنامه اضطراب و پرسشنامه يادگيري مي‌باشد و پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ پرسشنامه اضطراب (0.905 ) و پرسشنامه يادگيري (0.848) محاسبه گرديد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها آمار استنباطي از آزمون همبستگي پيرسون و با بهره‌گيري از نرم‌افزار20 Spssاستفاده‌شده است و نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه اضطراب اجتماعي و ميزان يادگيري دانش آموزان پسر رابطه معنادار وجود دارد.