تحول آموزش با برنامه ريزي و فناوري اطلاعات

هدف مقاله حاضر، بررسي تحول آموزش ، با ارتباط بين كيفيت برنامه‌ريزي درسي و فناوري اطلاعات مي‌باشد، كه ضمن اشاره به تعريف فناوري اطلاعات و ارتباطات و وضعيت فناوري اطلاعات در ايران و جهان در برنامه‌ريزي فناوري اطلاعات كه باعث تغييراتي در ساختار و نحوه مديريت در سطح سازمان‌ها شده ، و امتيازات فناوري و نقشي كه كامپيوتر به‌عنوان يك اختراع در جامعه مدرن و دگرگوني در فرآيند تدريس و يادگيري با استفاده از فناوري‌هاي جديد و تحول نظام‌هاي آموزشي، كه نيازهاي جديدي را براي انسان ايجاد نموده ، و اينكه فناوري اطلاعات و ارتباطات در طي زماني كوتاه توانسته است به‌عنوان بخشي از هسته مركزي آموزش‌وپرورش، موردتوجه قرار گيرد و سپس به نقش فاوا در پشتيباني از فرآيند يادگيري و توسعه فاوا و محيط‌هاي يادگيري مجازي همچون كتابخانه‌هاي مجازي و مزاياي بالاتاب و پاورپوينت و ويدئو اسلايد و وايت برد تعاملي ، و ضرورت استفاده از روش‌هاي نوين آموزشي و تعريف برنامه‌ريزي درسي به‌عنوان شيوه تفكر و انواع برنامه‌ريزي و تجزيه‌وتحليل شرايط و كاربرد اينترنت در برنامه درسي و خصوصيات يك طرح خوب در برنامه‌ريزي درسي و آماده‌سازي رئوس برنامه‌ريزي درسي و اصول انتخاب محتواي مناسب و اشاره به ارزشيابي و ارزيابي در تدوين برنامه درسي و همچنين كيفيت برنامه درسي و جنبه‌هاي اساسي ارزشيابي از برنامه درسي، به‌تفصيل بحث شده است.