بررسي نقش درس پژوهي در سطح مهارت حرفه اي معلمان مقطع ابتدايي شهرستان بوكان

آموزش و پرورش به عنوان فرايندي ارزشمند و گرانبها، شامل مجموعه تلاش هاي سنجيده و منظم براي رسيدن به اهداف متعالي و مشخص است. تلاشي تدريجي براي رشد و شكوفايي استعدادهاي بالقوه كودكان، نوجوانان و جوانان در تمامي ابعاد تا آنها را براي زندگي واقعي آماده سازد و راه و رسم زندگي و چگونه زيستن را به آنها بياموزد. براي آن كه اين نظام كارايي و پويايي مداوم و مستمر داشته و راه حل هاي اساسي و بنيادي براي مسايل و مشكلات موجود خود بيابد، نيازمند آن است كه پژوهش را سرلوحه كار خود قرار داده و يافته هاي پژوهشي را بكار گيرد. يكي از رويكردهاي پژوهشي كه در سال هاي اخير مورد توجه قرار گرفته، درس پژوهي است كه بر اساس آن معلمان در جلسات هم انديشي پيرامون اهداف دروس با يكديگر به بحث و تبادل نظر پرداخته، برنامه تدريس خود را تدوين نموده، و آن را به مرحله اجرا مي گذارند و سپس به نقد و بررسي و اصلاح آن مي پردازند. يعني در سه جنبه طراحي، اجرا و ارزيابي يك برنامه با همديگر همفكري، همكاري و همياري مي كنند. توسعه حرفه اي معلمان ضروري است چرا كه باعث ارتقاء كيفيت دانش و مهارت معلمان شده و بر كيفيت يادگيري دانش آموزان نيز تاثير مستقيم دارد. در طي اين فرايند معلم دريافت كننده است، اما بهره وران نهايي دانش آموزان هستند. درس پژوهي رويكرد ديگري براي توسعه دانش حرفه اي معلمان است،كه از درون مدارس ژاپني مطرح و توسعه يافته است. اين فعاليت تاريخچه اي طولاني مدت در ميان معلمان اين كشور دارد به شكلي كه در آموزش و پرورش ژاپن كاملاريشه دوانيده است. درس پژوهي يك رويكرد توسعه حرفه اي با پژوهش مشاركتي، در كلاس درس است كه طي آن معلمان با يكديگر براي تدوين طرح درس، اجرا و مشاهده نتايج آن در جهت بهبود يادگيري دانش آموزان همكاري و مشاركت مي نمايند. درس پژوهي روشي راهبردي براي عملياتي كردن نظريه‌ها و تئوري‌ها در سطح كلاس مي‌باشد. در واقع اين روش مبتني بر بحث و گفتمان گروهي معلمان جهت ارتقاي كيفيت تكنيك‌ها، استراتژي‌ها و روش‌هاي تدريس به ‌منظور تسهيل روند رسيدن به اهداف آموزشي مي‌باشد. بكار-گيري اين روش به توسعه مهارت حرفه اي معلمان خلاقيت، تفكر انتقادي و ريسك‌پذيري در تفكر كردن همكاران هم مي انجامد. ضمن اينكه همكاران از طريق اين روش علاوه بر ارتقاي كيفيت تدريس، به ارتقاي دانش خود درزمينه ي موردبحث نيز مي‌پردازند. روش تحقيق در مقاله حاضر توصيفي –تحليلي است روش گردآوري اطلاعات كتابخانه اي و ميداني مي باشد، هدف تحقيق بررسي نقش درس پژوهي در سطح مهارت حرفه اي معلمان مقطع ابتدايي شهرستان بوكان مي باشد