بررسي تاثير تماشاي انيميشن ها بر رفتار كودكان دبستاني

Study the animation effect on childrens behaviour

مقاله حاضردر اين پژوهش با به كار گيري يادگيري مشاهده اي بندورا به دنبال بررسي تاثير رسانه تصويري خصوصا انيميشن بر رفتار اجتماعي (كمك به ديگران ،اتحاد ، صداقت و استفاده از نيروي فكر در كارها )كودكان و نيز نقش جنسيت در اين زمينه است . روش پژوهش آزمايشي با استفاده از دو گروه آزمايش و كنترل و اجراي پيش آزمون و پس آزمون بود.بر اين اساس 108 دانش آموز كلاس سوم كه رشد شناختي و رشد زباني بهتري از اولي ها و دومي ها داشتند و ارتباط برقرار كردن با آنها نيز راحت تر بود به طور تصادفي به دو گروه گواه و آزمودني تقسيم شدند تا با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته تاثير انميشن هاي انتخاب شده ارزيابي شود. اين پرسشنامه بر اساس محتوا و پيام كارتونهاي انتخاب شده در زمينه هاي كمك به ديگران، اتحاد ، صداقت و استفاده از نيروي فكر براي انجام كارها بود . نتايج حاصل از پيش آزمون و پس آزمون نشان داد كه تاثير پذيري در كودكان لااقل در كوتاه مدت اتفاق مي افتد كه البته ميزان اين تاثير پذيري با توجه به جنسيت متفاوت است.

The present article seeks to study; using the observational learning theory of Bandura; the effect of television especially animation on social behavior of the school children. this research was carried out using the experimental methods that intended to study the efficiency of the media’s effect on children’s education and to observe the role of gender in this case. The statistical community in this study was 108 randomly selected students of elementary level from four schools in one of the four districts in Karaj, Iran. The students of 3rd elementary level from two boys and two girls schools were selected for this study. In each class the students were divided into two groups; test and control, therefore, they could be used for the study using a questionnaire developed by researcher. The aim of this study was to study the effect of animation on children and evaluating of differences between the test group and control. The questionnaire was made on the basis of the message of help, unity, cooperation, think, and honesty of the selected animations. Results of this study, using the observational learning theory of Bandura, showed that the influence of media could be significant at least for short-term, and of course the extent of this effect would depends on the gender