ارزيابي عملكرد سواد رياضي دانش آموزان پايه نهم در آزمون مطالعه پيزا

آموزش و پرورش موظف است با برنامه ريزي هاي متناسب با پيشرفت علم و فنآوري، دانش آموزان را شهرونداني مفيد براي جامعه تربيت كند. و در اين ميان موفقيت رياضي دانش آموزان همواره همبسته با آينده يك كشور است. آيا دانش‌آموزان پس از تحصيلات اجباري، توان رويارويي با چالش‌هاي روزمره را دارند؟ از سال 2000 اين توانايي با عنوان سواد رياضي شناخته شده و با آزموني از پرسش‌هاي زمينه دنياي واقعي تحت عنوان مطالعه پيزا سنجيده مي‌شود.هدف تحقيق توصيفي-پيمايشي حاضر بررسي سواد رياضي دانش آموزان پايه نهم مي باشد. جامعه آماري دانش آموزان پايه نهم يكي از شهرستان هاي استان اصفهان و نمونه در دسترس شامل 299 دانش آموز است. ابزار اندازه گيري يك آزمون محقق ساخته، شامل يك پرسش دوقسمتي است كه روايي صوري و محتوايي آن توسط چند تن از صاحبنظران تأييد شده است. در چارچوب نظري مطالعات پيزا، رياضي به چهار شاخه فضا و شكل، كميت، رابطه و تغييرات و عدم قطعيت و داده تقسيم شده كه تحقيق حاضر در حوزه رابطه و تغييرات انجام گرفته است. بر اساس يافته هاي اين تحقيق دانش آموزان در آزمون سنجش سواد رياضي عملكرد مطلوبي نداشتند. اميد است نتايج اين پژوهش، منجر به بازنگري در منابع آموزشي و شيوه تدريس معلمان با هدف ارتقاء سواد رياضي دانش آموزان شود.