شماره ركورد كنفرانس :
3995
عنوان مقاله :
تأثير آموزش عوامل كاربردشناختي زبان بر كنش گفتاري درخواستي فارسي‌زبانان انگليسي‌آموز
پديدآورندگان :
سعادتمندي مرضيه msaadatmandi@yahoo.com دانشجوي كارشناسي ارشد گروه آموزش زبان انگليسي، واحد كرج، دانشگاه آزاد اسلامي، كرج، ايران , مدرس خياباني شهرام shmodarress@yahoo.com استاديار گروه مترجمي زبان انگليسي، واحد كرج، دانشگاه آزاد اسلامي، كرج، ايران , پوردانا ناتاشا natasha.qale@gmail.com استاديار گروه آموزش زبان انگليسي، واحد كرج، دانشگاه آزاد اسلامي، كرج، ايران
كليدواژه :
كاربردشناسي , كنشگفتار , درخواست , توانش كاربرد شناختي , كنشگفتار غير مستقيم و مستقيم
عنوان كنفرانس :
چهارمين همايش ملي تحليل گفتمان و كاربرد شناسي
چكيده فارسي :
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي تأثير تدريس عوامل كاربردشناختي زبان بر كنش گفتاري درخواستي فارسي‌زبانان انگليسي‌آموز است. در همين راستا، 50 زبان‌آموز 11 تا 18 ساله با سطح زباني پيش‌متوسط مورد بررسي قرار گرفتند. براي اطمينان حاصل كردن از همگن بودن آزمودني‌ها از آزمون زبان عموميKET استفاده شد. داده‌هاي مورد نياز از طريق دو نوع آزمون چندگزينه‌اي تكميل گفتمان به عنوان پيش و پس آزمون گردآوري شد. نتايج به‌دست آمده از تجزيه و تحليل آماري بيانگر اين مطلب است كه رابطه‌ي معني‌داري ميان آموزش مسائل كاربردشناختي و كنش‌گفتارهاي درخواستي مورد استفاده زبان‌آموزان وجود دارد. از سوي ديگر، از يافته‌هاي پژوهش مي‌توان دريافت كه تفاوت عملكرد زبان‌آموزان گروه آموزشي در شناخت و به‌كارگيري مناسب درخواست‌ها در مقايسه با گروه بدون دوره آموزشي تقريباً 19% بيشتر است.
