بررسي نحوه تدريس اساتيد در يادگيري رياضيات دانشگاهي

چكيده هدف اين تحقيق بررسي رابطه بين نحوه تدريس اساتيد و ميزان يادگيري دروس رياضي در بين دانشجوين رشته هاي مهندسي دانشگاه دريانوردي و علوم دريايي چابهار مي باشد. تعداد اين دانشجويان 480 نفر مي باشد كه به صورت تصادفي نمونه مناسبي به حجم 92 نفر انتخاب شده است. در اين پژوهش ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه است و داده هاي بدست آمده توسط آزمون خي دو تك متغيره مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. نتايج اين پژوهش نشان ميدهد كه روش تدريس، مهارت و قدرت بيان مدرس، ايجاد انگيزه در دانشجويان، مشاركت گروهي دانشجويان در امر آموزش، نحوه برخورد و خلق و خوي مدرس و .... به ميزان بسيار زيادي در روند يادگيري رياضيات در اين دانشجويان تاثيرگذار مي باشد. واژگان كليدي: روش كلامي، روش فعال، مهارت و قدرت بيان اساتيد، خلق و خوي مدرس، مشاركت گروهي دانشجويان