تأثير مشاوره ي گروهي با رويكرد راه حل محور بر اشتياق تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

از آنجايي كه در دوران كنوني با افزايش روزافزون شبكه هاي مجازي و به دنبال آن كاهش اشتياق تحصيلي دانش آموزان مواجه هستيم، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير مشاوره ي گروهي با رويكرد راه حل محور بر اشتياق تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعۀ آماري شامل همۀ دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در سال 94-95 در شهر نجف آباد بودند. نمونه شامل 34 دانش آموز دختر پايه دوم بود كه به شيوۀ نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. گروه آزمايش تحت 6 جلسه ي 90 دقيقه اي مشاوره گروهي با رويكرد راه حل محور قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه ي محقق ساختۀ اشتياق تحصيلي با درجه بندي ليكرت بود. ازطريق تحليل كواريانس چندمتغيره داده هاي جمع آوري شده تجزيه و تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه بين دو گروه از نظر اشتياق تحصيلي و مؤلفه هاي آن (رفتاري و شناختي) تفاوت معناداري وجود دارد (001/ 0 P ولي در مؤلفۀ اشتياق عاطفي تفاوت معناداري وجود نداشت (051/ 0=p). يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد به كارگيري رويكرد راه حل محور ميزان اشتياق تحصيلي و اشتياق رفتاري و شناختي را افزايش مي دهد ولي در اشتياق عاطفي تأثير قابل ملاحظه اي ندارد.