شماره ركورد كنفرانس :
4066
عنوان مقاله :
بررسي اثر مشاوره گروهي مبتني بر ذهن آگاهي بر افزايش كاركرد اجتماعي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر كرمانشاه در سال تحصيلي 95-
پديدآورندگان :
حشمتي پريسا parisa_heshmati_55@yahoo.com كارشناسي ارشد راهنمايي و مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامي،واحدالكترونيكي،گروه مشاوره و راهنمايي،تهران , قدرتي سيما sima.ghodrati17@yahoo.com استاديار، دانشگاه آزاد اسلامي،واحدالكترونيكي،گروه مشاوره و راهنمايي،تهران،ايران , رضوي مرضيه سادات razavi_57@yahoo.com استاديار، دانشگاه آزاد اسلامي،واحدالكترونيكي،گروه مشاوره و راهنمايي،تهران،ايران.
كليدواژه :
ذهن آگاهي , كاركرد اجتماعي , دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي روانشناسي مشاوره و مددكاري اجتماعي
چكيده فارسي :
اين پژوهش به‌منظور بررسي اثر مشاوره گروهي مبتني بر ذهن آگاهي بر افزايش كاركرد اجتماعي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه‌ي دوم شهر كرمانشاه در سال تحصيلي 95-94 انجام گرديد. روش اين پژوهش، نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل بود و براي تحليل نتايج آن از تحليل كوواريانس استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر كرمانشاه در سال تحصيلي95-94 تشكيل داده است،كه اين گروه در دامنه سني 14 تا 17 سالگي قرار دارند. از اين جمعيت با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي،250 نفر از دانش‌آموزان انتخاب شدند،پرسشنامه توسط آنان پر شد و در نهايت از بين آن‌ها 24 نفر از افرادي كه واجد شرايط بودند، شناسايي شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزار مورداستفاده در اين پژوهش، پرسشنامه سلامت عمومي گلدبرگ (1972) بود؛ كه در مراحل پيش‌آزمون و پس‌آزمون توسط دانش‌آموزان تكميل شد. دانش‌آموزاني كه در گروه آزمايش قرار داشتند به مدت هشت جلسه 45 تا 60 دقيقه‌اي مهارت ذهن آگاهي به شيوه گروهي، آموزش ديدند و مداخله‌اي بر روي گروه كنترل انجام نگرفت .نتايج اين پژوهش نشان داد كه با آموزش مهارت‌هاي ذهن آگاهي به دانش‌آموزان، كاركرد اجتماعي در آن‌ها افزايش پيداكرده و درنتيجه باعث بهبود عملكرد آن‌ها مي‌شود.
