رابطه يادگيري سازماني با نگرش نسبت به تغيير در كاركنان ادارات ورزش و جوانان استان آذربايجان غربي

هدف بسياري از سازمان ها ، از انجام فرآيندهاي تغيير بدست آوردن موقعيت جديد با تغيير روش كارشان است. امروزه مقايسه فرآيند تغيير در سازمان ها با رويكرد تغيير مبتني بر يادگيري را مطرح نموده اند و ادارات ورزش و جوانان از نهادهاي اصلي و اثر گذار بر فعاليت ورزشي مي باشند. اين تحقيق به منظور ارتباط ميان يادگيري سازماني با نگرش كاركنان نسبت به تغيير در ادارات ورزش و جوانان استان آذربايجان غربي با توجه به اهداف پژوهش از نوع توصيفي و همبستگي است. تعداد 130 نفر از كاركنان در تحقيق حاضر شركت كردند. از دو پرسشنامه استاندارد يادگيري سازماني يوسفي و همكاران(1385) و پرسشنامه نگرش نسبت به تغيير دانهام و همكارانش(1989) استفاده شد. پايايي پرسشنامه يادگيري سازماني 88/0 و تغيير سازماني 85/0 به دست آمد. از آمار توصيفي و استنباطي (كالموگراف اسميرنوف ، همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره) استفاده گرديد. يافته ها نشان دادند كه بين يادگيري سازماني با نگرش نسبت به تغيير در كاركنان ادارات ورزش و جوانان استان آذربايجان غربي رابطه معني داري وجود دارد.