تاثير شيوه آموزش بر درك دانشجويان معماري از فضا (نمونه موردي:دانشگاه آزاد اراك)

The Impact of Education Method on Understanding Architectural Students from Space (Case Study: Arak Azad University)

فضاي معماري داراي مفهومي عميق است كه نياز به ممارست و تمرين هاي زيادي در اين زمينه دارد.سالهاست كه اين مفهوم در دانشگاههاي كشور آموزش داده مي شود.از طرفي هم ادراك اين مفهوم توسط دانشجويان بر طراحي و معماري آنها تاثير گذار است.اما در سطح شهر شاهد معماري ناكارآمد هستيم و شناساندن درست و عميق مفهوم فضا در اين موضوع بي تاثير نيست و ذهنيتي كه اين دانشجويان از فضاي معماري دارند،بخش اعظم و مهمي از طراحي انها را شامل مي شود.در نتيجه ادراك درست از مفهوم فضا، بر كيفيت زندگي و بناهاي ساخته شده در سطح شهر هم مي افزايد.از اين رو،هدف از اين مقاله بررسي تاثير آموزش بر درك و فهم دانشجويان معماري از فضا در ورودي 93 مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اراك است. تحقيق حاضر از نوع كاربردي بوده و روش تحقيق توصيفي_تحليلي مي باشد و به جهت ارزيابي اطلاعات از روش كمي و از تكنيك پيمايش(مشاهده و پرسشنامه)استفاده شده است.نتايج تحقيق نشان مي دهد كه دانشجويان در تعريف خود از فضا به دو بعد مادي و معنوي آن اشاره كردند اما قادر به ارايه تعريف دقيقي از فضا نبودند.همچنين آنها عنوان كردند كه اساتيدشان به منظور آموزش فضا از روش هايي چون تاكيد بر عوامل زيبايي شناسي و جغرافيايي خلق فضا ،طراحي فرم ها ،استفاده از تصاويرو...، استفاده مي كنند.بيشتر افراد مورد مطالعه ،حضور در فضا را موثرترين عامل در درك بهتر خود از مفهوم فضا بيان كردند.اما بيشتر توجه اساتيد در دانشگاه آزاد اراك در مقطع كارشناسي معماري ورودي 93به تصور و ساخت مدل هاي سه بعدي مربوط مي شود.

Architectural space has a deep concept that requires many practices and exercises in this field. For many years this concept has been taught in the universities of the country. On the other hand, the perception of this concept by students affects their design and architecture. But in The city s surface witnesses inefficient architecture, and the true and deep sense of the concept of space in this matter is not undermined, and the mentality of these students from the architecture of the space involves a large and important part of their design. As a result, the proper perception of the concept of space Quality of life and built-in city-style buildings. Hence, the purpose of this paper is to examine the impact of education On the understanding of the students of architecture from space at the entrance of 93 undergraduate degrees at Azad University of Arak. The present research is applied in a descriptive-analytical research. In order to evaluate the information, a quantitative method and a scrolling technique (observation and questionnaire) have been used. The results of the research show that students in their definition of space are divided into two dimensions: They referred to spiritual but were unable to provide a precise definition of space. They also suggested that their professors, in order to train space, emphasized aesthetic and geographical factors of space creation, design of forms, the use of images ..., use Most of the subjects studied, space presence is the most effective factor in their better understanding of the concept of space. However, the attention of the professors at the Azad University of Arak at the undergraduate level of entrance architecture 93 is related to the conception and construction of 3D models.