بررسي تحليلي و مقايسه اي معلمان ثابت دوره متوسطه وتاثير آن در روند تحصيلي فراگيران نسبت به معلمان متغير در مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان گميشان در رشته هاي مختلف تحصيلي

آموزش نقش اساسي و كليدي را در پيشبرد اهداف هر جامعه اي ايفا مي كند و تلاش بر اين است تابتوان با استفاده از روشها وفنون مختلف در رسيدن به اين اهداف عالي آموزش وپرورش گام بر داشت در حقيقت وجودبسياري ازموانع درمسير آموزش، راه رسيدن به اين اهداف را ناهموار ساخته است بنابراين افراد مختلف جامعه را برآن داشته تا در بر طرف كردن اين مشكلات دست به ابتكارات و خلاقيتهاي فراواني بزنند. در سيستم آموزش و پرورش معلم از جايگاه ويژه اي بر خوردار است در اين بين استفاده از معلمان كارآمد و پر تلاش نقطه عطفي است در پيشبرد اهداف آموزش وپرورش كه مهمترين هدف بلند سيستم آموزشي نيز بر همين اساس استوار است تا بتوان از نيروي ارزنده معلمان فعـال استفاده كرد ونيزتعليم وتربيت يكي از حرفه هاي بسيار مشكل و مهم دنيا كنوني را تشكيل مي دهد وهر معلم از هر روشي كه در ارائه مطالب آموزشي استفاده كند بايد به اين نكته بايد توجه داشته باشد كه وي بعنوان يكي از اساسي ترين عنصر، در امر يادگيري مي باشد. در طول يكسال يك معلم شايد چندان فرصت كافي براي شناخت روحيه و توان فراگيران خود را نداشته باشدخصوصا در سال اول متوسطه كه اكثر موارد در هر هفته فقط دو ساعت را با فراگيران مي باشند و اگر اين دانش آموزان در سالهاي بعد نيز با معلم ديگر در همان ماده درسي كلاس داشته باشند اين مسله دوباره تكرار خواهد شد