بررسي صلاحيتهاي حرفهاي معلمان در آموزش مؤثر علوم تجربي و رياضي

اين پژوهش، با هدف بررسي صلاحيتهاي حرفهاي معلمان در آموزش مؤثر علوم تجربي و رياضي استان مازندران در سال 97-1396 انجام شد. پژوهش از حيث هدف، كاربردي و از لحاظ جمعآوري دادهها، پيمايشي و روش تحقيق توصيفي و از نوع زمينهيابي است. جامعة آماري پژوهش، شامل 25200 نفر از معلمان سه دورة تحصيلي مدارس استان مازندران بود كه از اين تعداد 379 نفر با روش نمونهگيري تصادفي طبقهاي (بر حسب جنسيت) به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري دادهها، پرسشنامة محقق ساخته كه از مؤلفههاي اصلي آن برگرفته از تحقيق ملائينژاد (1391) ميباشد و متشكل از 39 سؤال پيرامون مؤلفههاي شناختي – مهارتي، نگرشي – رفتاري و مديريتي است. براي بررسي روايي صوري و محتوايي پرسشنامه، از نظر اساتيد و متخصصان آموزشي استفاده شد و پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ كه براي مؤلفه شناختي – مهارتي 91/0 و براي مؤلفه نگرشي – رفتاري 89/0 و براي مؤلفه مديريتي 89/0 برآورده شد. براي تحليل دادهها از آمار توصيفي و استنباطي شامل آزمون تحليل عاملي استفاده شد. تحليل عاملي بر پاية روش تحليل مؤلفههاي اصلي، انجام گرفت و نتايج نشان داد، بين مؤلفههاي صلاحيتهاي حرفهاي معلمان (شناختي – مهارتي، نگرشي – رفتاري و مديريتي) با آموزش مؤثر علوم تجربي و رياضي رابطه معناداري وجود دارد