بررسي الزمات تحول گسترده تكنولوژيكي در آموزش عالي به منظور تمدن‌سازي

هدف اين مقاله معرفي و بحث راجع به مدل آمادگي و توانايي رهبري، برخورداري ازحق تحصيلي، وآمادگي و مالكيت دانشجو (LASO) مي باشد. مدل مذكور به منظور ايجاد تحول كامل و گسترده تكنولوژيكي در آموزش عالي توسعه داده شده است. در مقاله پيش رو، محقق مدل (LASO)را روي سه نمونه در قالب مطالعه موردي و به روش تحليل مقايسه اي اجرا نموده است. مطالعات موردي انجام شده عبارتند از: اجراي يادگيري الكترونيك (يا يادگيري از راه دور)؛ مطالعه دفتر مشاوره به منظور هدايت و كنترل اجراي كامل و گسترده يادگيري از راه دور؛ و يادگيري از راه دور در دانشگاه. اين مقاله رويكرد مهم و رايج از پايين به بالا نظريه اشاعه راجرز و اشكال(وضعيتها) يكنواخت منحني نوآوري را هنگام كاربرد روش تلقين يادگيري الكترونيك يكنواخت منحني نوآوري را هنگام كاربرد روش تلقين گسترده يادگيري الكترونيكي در آموزش عالي را زير سوال ميبرد. يافتههاي پژوهش: مدل (LASO) رويكردي است كه ايجاد تحول همه جانبه و گسترده تكنولوژيكي در آموزش عالي را از طريق به كارگيري يك چهارچوب راهبردي توسعه يافته تضمين مي كند؛ چهارچوبي كه مبتني بر يك بينش روشن و كل نگر، و اصول آموزشي متمركز مي باشد.