شناسايي چالش هاي آزمون هاي برخط دانشگاه پيام نور بر اساس تكنيك تحليل اثرات متقاطع

یكی از مولفه های برنامه درسی در این نظام آموزش برخط، مبحث ارزشیابی است زیرا ارزشیابی فرایند مهمی در آموزش برخط است و كیفیت فعالیت و میزان انگیزش دانشجویان به روشهای نمره دهی و ارزیابی اساتید بستگی دارد، از این رو باتوجه به اینكه مساله ارائه دروس به صورت برخط در دانشگاه پیام نور بسیار مطرح است؛ لذا این پژوهش با هدف شناسایی چالش های آزمون های برخط دانشگاه پیام نور بر اساس تكنیك تحلیل اثرات متقاطع انجام شد. روش تحقیق، تركیبی و از نوع اكتشافی بود و جامعه آماری آن شامل كلیه خبرگان ارزشیابی آموزشی و متخصصان آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور بود كه با استفاده از تكنیك دلفی 26 نفر از این متخصصان باتوجه به نمونه گیری هدفمند جهت پاسخ گویی به سوالات پرسشنامه انتخاب شدند. به منظور شناسایی چالش های كلیدی با استفاده از ماتریس اثرات متقاطع و عوامل حاصله به وسیله نرم افزار میك مك مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد كه چالش مولفه عدم ا رتباط چهره به چهره استاد و دانشجو به عنوان مهم ترین چالش تاثیرگذار در آزمون های برخط و چالش مشكلات فنی مربوط به فناوری به عنوان مهم ترین چالش تاثیرپذیر در آزمون های برخط شناخته شد.