بررسي كارايي فن آوري اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسي كشورهاي آسيايي و جايگاه ايران دراين رويكرد

هدف از این مطالعه، بررسی وضعیت وكارایی فن آوری اطلاعات و ارتباطات )فاوا( در آموزش و پرورش با استفاده از نحوه مطرح شدن و تلفیق فاوا با برنامه درسی دوره دوم متوسطه ی كشورهای آسیایی و جایگاه ایران در این رویكرد می باشد. روش این پژوهش كتابخانه ای- توصیفی-تطبیقی می باشد كه اطلاعات مورد نیاز از طریق اسناد و مدارك كتابخانه ای، گزارشهای تحقیقی و شبكه جهانی یونسكو و سایت درگاه پایش جامعه اطلاعاتی جمهوری اسلامی ایران و سایر منابع آماری جمع آوری شده است و بر اساس اطلاعات در دسترس تقریبا از اطلاعات كشورهای مختلف آسیایی به عنوان نمونه های آماری برای تمام قاره آسیا استفاده شده است. برای R و MINITAB اطلاعات جمع آوری شده پس از دسته بندی با استفاده از نرم افزارهای انجام آزمونهای آماری و رتبه بندی ، تحلیل شده اند. به منظور رتبه بندی و مشخص سازی جایگاه و برای بررسی وجود ارتباط MCDM و روش TOPSIS ایران در بین كشورهای یاد شده، از آزمون و تاثیر استفاده از فاوا در بهبود میانگین نمرات دانش آموزان دوره دوم متوسطه ،از آزمون های همبستگی اسپیرمن و یومن ویتنی استفاده شده است.نتایج بدست آمده حاكی از متوسط بودن جایگاه ایران در آسیا و همترازی با كشورهایی مانند مالزی و هنگ كنگ می باشد. همچنین تحلیل های آماری، نشان از عدم تغییر معنی دار در میانگین نمرات دانش آموزان هنگام استفاده از فاوا در تمام كشور ها را داشته و بیشترین تغییرات در نمرات مربوط به ایران می باشد. در اندونزی استفاده از فاوا باعث كاهش میانگین نمرات دانش آموزان شده است.