بررسي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات بر افزايش مديريت كيفيت جامع تداركات آموزشي

هدف پژوهش حاضر تحليل و بررسي نق فناوري اطلاعات و ارتباطدات بدر افدزاي مديريت كيفيت جامع خدمات آموزشي است. روش پشوه توصيفي از نوع همبستگي است. نمونه پژوهش 70 نفر از دبيران شاغل در مقطع راهنمايي و دبيرستان بودند كه به شيوه نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزارهاي اندازه گيري شدامل پرسشنامه فناوري اطلاعات اسلايت و پرسشنامه مديريت كيفيت جامع تداركات آموزشي هيلدز و استوارت بدود. روايدي و پايايي هر دو پرسشنامه بررسي و در حد بالا به دست آمد (به ترتيب با آلفاي 0/86 و 0/92) در اين ارتباط، فناوري اطلاعات با ابعاد هشت گانه مديريت كيفيت جامع تداركات آموزشي شامل: رهبري، سياست و استراتشي، مديريت كاركنان، منابع، فرآيند، رضايت كاركنان، تاثير بر جامعه و نتايج مالي به عنوان سوال هاي تحقيق مورد مطالعه و بررسي قرار گرفت. داده ها ازطريق ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون تك متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها نشان داد كه بين فناوري اطلاعات و ارتباطات و افزاي مديريت كيفيت جامع تداركات آموزشي رابطه مثبت و معني دار در سطح 0/01 gt;P وجود دارد. 0/33 = rxy بين متغير فناوري اطلاعات و ارتباطات و ابعاد رهبري، مديريت كاركنان، نتايج مالي و تاثير بر جامعه رابطه معني داري وجود ندارد. همچنين ابعاد سياست و استراتژي، منابع و فرآيند با فنداوري اطلاعدات و ارتباطات همبستگي مثبت و معني داري داشتند. نتايج تحليل رگرسيون نيز، نقش فناوري اطلاعات را بر ابعاد سياست و استراتژي، منابع و فرايند مورد تاييد قرار داد.