بررسي ميزان تاثير سرمايه اجتماعي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير سرمايه اجتماعي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه اروميه ميباشد. روش انجام پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بوده جامعه آماري اين تحقيق تمامي دانشجويان دختر و پسر دانشگاه اروميه در سال تحصيلي 91- 1390 ميباشد كه بر اساس اداره ي كل آموزش دانشگاه شامل 12500 دانشجو مي باشد و بر اساس مدل برآورد كوكران نمونه مورد نظر 371 نفر ميباشد. ابزار اندازه گيري پرسشنامه بوده كه داراي 3 طبقه ميباشد: دسته اول مربوط به مشخصات عمومي پاسخگويان كه داراي 4 سوال و دسته دوم مربوط به سنجش سرمايه اجتماعي دانشجويان است كه در قالب 32 و دسته سوم سوالات مربوط به متغير پيشرفت تحصيلي دانشجويان است كه در قالب 4 سوال طراحي شده است. ضريب پايايي بدست آمده با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، 0/864 مي باشد. در پژوهش حاضر براي تجزيه تحليل داده هاي جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss و با بهره گيري از آماره هاي توصيفي و آمارههاي استنباطي از تحليل واريانس يك راهه و ضريب همبستگي پيرسون، آزمون رگرسيون، آزمون t مستقل و آزمون تبعي LSD استفاده شده است. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بين دو متغير سرمايه اجتماعي و انگيزه تحصيلي دانشجويان رابطه معناداري وجود دارد. نتايج تحليل واريانس يك طرفه نشان داد كه تفاوت معناداري بين سرمايه اجتماعي و نمرات تحصيلي دانشجويان وجود دارد. همچنين نتايج آزمون رگرسيون نشان داد كه متغير سرمايه اجتماعي ميتواند تغيرات متغير انگيزه تحصيلي را تبيين كند. همچنين نتايج آزمون t مستقل نشان داد كه بين سرمايه اجتماعي دانشجويان بر اساس جنسيت آنها تفاوت معناداري وجود ندارد. يعني سرمايه اجتماعي دانشجويان به جنسيت آنان بستگي ندارد. بر اساس نتايج آزمون تبعي LSD چون سطح معناداري بين متغيرهاي سرمايه اجتماعي و رشته هاي تحصيلي همه دانشكده ها كمتر از 0/05 مي باشد، لذا ارتباط معناداري بين اين دو متغير وجود دارد و اين ارتباط بيشتر، تحت تأثير پيشرفت تحصيلي دانشجويان رشته ادبيات با ساير رشته ها ميباشد.