بررسي رابطه بين خود تنظيمي با رفتار غير انطباقي و هراس اجتماعي در بين دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي ناحيه يك يزد در سال تحصيلي 94 - 93

با توجه به اهمیت خودتنظیمی در زندگی انسانها و همچنین مشكلاتی كه هراس اجتماعی و رفتارهای اجتمایی در زندگی انسانها دارند، سوال اساسی بدین شكل مطرح می گردد كه چه رابطه ای بین خودتنظیمی با رفتار غیرانطباقی و هراس اجتماعی وجود دارد؟ روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری، شامل كلیه ی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی كه در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بوده اند و از طریق نمونه گیری خوشه ای 180 نفر انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده شامل پرسشنامه خودتنظیمی 14 سوالی بوفارد بود كه نمرات در یك مقیاس 5 درجه ای از نوع لیكرت تهیه شده است. ابزار دیگر بكاررفته در تحقیق، پرسشنامه اضطراب اجتماعی است كه شامل 19 گویه است و طبق DSM-IV برای كودكان 10 سال به بالا تنظیم شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و برای سنجش رابطه بین متغیرها از ضریب همبستگی استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار رابانه ای SPSS20 استفاده به عمل آمد. نتایجی كه از این تحقیق بدست آمد، بین اضطراب اجتماعی دانش آموزان و خودتنظیمی آنها رابطه وجود نداشت و بین خودتنظیمی و هراس اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود داشت. نتایج تحقیق نشان می دهد كه بین این دو متغیر همبستگی منفی است و ارتباط معكوس بین این دو متغیر وجود داشت.