بررسي رابطه بكارگيري يادگيري سيار و اثر بخشي آموزش در هنرستان هاي فني و حرفه اي

The Investigating the relationship between the use of mobile learning and the effect of training in technical and vocational education

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بكارگيري يادگيري سيار و اثربخشي آموزش در هنرستان هاي فني و حرفه اي شهرستان ساوجبلاغ مي باشد. اين پژوهش به لحاظ روش جز تحقيقات غيرآزمايشي و از نوع همبستگي مي باشد و در زمره تحقيقات كاربردي قرار دارد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان هنرستان هاي فني و حرفه اي شهرستان ساوجبلاغ مي باشد. نمونه پژوهش شامل 92 نفر از معلمان مرد و زن مدارس است كه با روش نمونه گيري خوشه اي تك مرحله اي انتخاب شدند(تعداد نمونه با استفاده از جدول مورگان بدست آمد). ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش پرسش نامه محقق ساخته اثربخشي آموزش مي باشد كه متشكل از دو بخش يادگيري سيار و اثربخشي آموزش بوده است. نتايج تحليل همبستگي پيرسون نشان داد كه بين بكارگيري يادگيري از نوع سيار و اثربخشي آموزش در هنرستان هاي فني و حرفه اي رابطه وجود دارد. بنابراين نتايج حاكي از آن است كه استفاده از يادگيري سيار در هنرستان هاي فني و حرفه اي با اثربخشي آموزش در اين هنرستان ها رابطه دارد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between the use of mobile learning and the effectiveness of education in technical vocational schools of Savojbolagh. This research is based on a non-experimental and correlation research methodology and is an applied research. The statistical population of the study consisted of all teachers of technical and vocational schools of Savojbolagh. The research sample consisted of 92 male and female teachers of schools selected by single stage cluster sampling (samples were obtained using Morgan table). The data gathering tool in this research is a researcher-made educational effectiveness questionnaire that consists of two parts of mobile learning and education effectiveness. Pearson correlation analysis showed that there is a relationship between the use of mobile learning and the effectiveness of training in vocational and technical vocational schools. Therefore, the results indicate that the use of mobile learning in vocational and technical vocational schools is related to the effectiveness of education in these vocational schools.