بررسي رابطه سبك رهبري تبادل رهبر عضو با يادگيري سازماني (مورد مطالعه: مركز آموزشي و درماني بيمارستان امام خميني «ره» شهر اردبيل)

مقدمه:. اين پژوهش به بررسي رابطه سبك رهبري تبادل رهبر – عضو بايادگيري سازماني كاركنان بيمارستان امام خميني«ره» دراستان اردبيل به پژوهش پرداخته است. روش : پژوهش حاضر ازنظر هدف كاربردي و شيوه جمع آوري اطلاعات تحقيق توصيفي ازنوع همبستگي پيرسون مي باشد. جامعه آماري كليه كاركنان بيمارستان مشتمل بر 695 نفر كه حجم نمونه آن به روش نمونه گيري تصادفي با فرمول كوكران به تعداد 247 نفر محاسبه و انتخاب شده است .ابزار پژوهش پرسشنامه بوده كه پايايي پرسشنامه به روش آلفاي كرونباخ با درصد %926=r كه بعد از توزيع 36عدد پرسشنامه به دست آمده است. نتايج : حاكي از آن است كه رابطه معناداري مابين سبك رهبري تبادلي با يادگيري سازماني با 45/0درصد همبستگي وجوددارد. در ميان مولفه هاي رهبري تبادلي بعداحترام حرفه اي بيشترين رابطه همبستگي با 40/0درصد و همچنين بعدفعاليت بين كاري كمترين رابطه همبستگي با 22/0درصد برروي يادگيري سازماني دارد. نتيجه گيري : از آنجايي كه رابطه معناداري مابين رهبري تبادلي با يادگيري سازماني وجود دارد .گردانندگان بيمارستان مي توانددرجهت بهبود يادگيري از اين سبك رهبري استفاده كنند. با توجه اينكه مابين كليه مولفه هاي رهبري تبادلي با يادگيري سازماني رابطه وجودداردكه ودر اين ميان بعد احترام بيشترين رابطه با يادگيري سازماني دارد.لذا رهبران مي تواند درجهت موفقيت سازمان در يادگيري كاركنان اين بعد بيشتر مورد استفاده قرار دهند.