كاربرد هاي ترجمه از زبان انگليسي به زبان فارسي در كلاسهاي آموزش زبان انگليسي

در میان محققین و نظریه پردازان آموزش زبان دوم، همواره دو گروه موافق و مخالف بوده اند كه نسبت به استفاده از ترجمه برخی مفاهیم زبان انگلیسی )به عنوان زبان دوم( به زبان اول واكنش نشان داده اند. این مقاله تلاش می كند تا ضمن بررسی نقادانه نظرات موافق و مخالف كاربرد ترجمه در كلاسهای آموزش زبان همچون ترجمه آموزشی با رویكرد دستور زبان و ترجمه واقعی با رویكرد زبان دوم ، به جمع بندی رسیده و اذعان نماید كه اگر در كلاسهای آموزش زبان انگلیسی از ترجمه استفاده معنادار و هدف دار صورت گیرد ، این امر می تواند به بهبود یادگیری زبان انگلیسی كمك نموده و به اهداف آموزشی نزدیك نماید.