بازخواني و ضرورت استانداردسازي فضاها و تجهيزات آموزشي در مدارس

دستيابي به قله هاي دانش و فرهنگ و درخشش هرچه بيشتر كشور در زمينه هاي علمي ريشه در آموزش و پرورش دارد و تامين فضاهاي آموزشي مناسب و كارا و هماهنگ با نظام آموزشي در جهان از مهمترين لوازم دستيابي به اين امر مهم است. از مواردي كه تا كنون در امر احداث مدارس موجب بروز مسائل و مشكلات فراواني گرديده ،ناديده گرفتن ضوابط و معيارهاي علمي و فني به منظور نيازسنجي ،مكانيابي و طراحي ساختمان هاي آموزشي است. بسياري از نارسايي ها و عدم رعايت اصول صحيح فضاهاي آموزشي مانند نوع فضاهاي پيشبيني شده، حداقل مساحت مورد نياز براي هر فضا، عملكرد و ساخت مطلوب براي انجام فعاليت ها و هماهنگي فضاهاي آموزشي با نيازهاي فيزيكي و رواني دانش آموزان در محيط هاي آموزشي ديده ميشود. با توجه به زمان صرف شده دانش آموزان در مدرسه و خصوصاً در حالت نشسته، مناسب بودناستاندارد بودن تجهيزات مدرسه براي بر طرف نمودن نياز دانش آموزان امري ضروري و حياتي مي باشد. روش اين پژوهش كه در محدوده توصيفي و تشريحي قرار مي‌گيرد. جمع‌آوري داده‌ها از طريق اطلاعات كتابخانه‌اي و پژوهش‌ها و مقالات پيشين در اين خصوص جمع‌آوري گرديده است. نگارندگان جهت تحليل و نقد و پردازش داده‌هاي خام، از پايگاه انديشگي‌اش بهره مي‌برد كه به گونه‌اي كنش مداخله گرانه به شمار مي‌آيد. نتايج نشان مي دهد كه رسالت آموزش و پرورش، توان بخشيدن به فرد فرد انسان‌ها در جهت توسعه‌ي كامل استعدادهاي خود و نيز شناخت توانمندي‌هاي خلاق خود است وبهره‌گيري صحيح از سياست‌هاي اصلاحي به دور از هر گونه افراط و تفريط و يا تعصب كوركورانه مي‌تواند دگرگوني‌هاي مثبتي را در سيستم آموزشي ايجاد كند.