بررسي نگرش دانشجويان غير حسابداري به تأثير مباحث حسابداري منظور شده در برنامه آموزشي مصوب بر مديريت كسب‌وكار

اين پژوهش باهدف بررسي نگرش دانشجويان غير حسابداري به مباحث حسابداري آموزش داده‌شده طبق برنامه آموزشي مصوب بر راه‌اندازي و مديريت كسب‌وكار، انجام شد. هدفگذاري اين دروس اغلب با حسابداري مديريت يا پيش زمينه آن مطابقت دارد. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته (آلفا كرونباخ=793 /0) است. 131 نفر از دانشجويان رشته‌هاي مهندسي صنايع، مديريت كسب‌وكار، مديريت بازرگاني و مديريت صنعتي به سؤالات پاسخ دادند. پژوهش از نوع توصيفي- پيمايشي است؛ داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 23 spss و محاسبه شاخص‌هاي توصيفي، اجراي آزمون كروسكال-واليس و آزمون من-ويتني تحليل شدند. يافته‌ها نشان مي‌دهد: در سطح 95% بين رشته تحصيلي و نگرش دانشجويان در مورد تطابق با اهداف رشته تحصيلي و تأثير درراه اندازي و مديريت كسب‌وكار و همچنين كفايت آموزش‌هاي حسابداري ارتباط معني‌دار وجود دارد. بين جنسيت و نگرش در مورد تطابق مباحث آموزش داده‌شده و همچنين تأثير بر درك ساير دروس تخصصي ارتباط وجود دارد. بين مدرك تحصيلي مدرس و نگرش دانشجويان نسبت به تأثير بر راه‌اندازي و مديريت كسب‌وكار، كفايت مباحث حسابداري آموزش داده‌شده و لزوم آموزش نرم‌افزارهاي حسابداري و بها يابي به‌صورت معني‌داري ارتباط وجود دارد.