شماره ركورد كنفرانس :
4153
عنوان مقاله :
راهبردهاي طراحي فضاهاي جمعي در مجموعه مسكوني بر مبناي معيارهاي محيط آموزش دهنده
عنوان به زبان ديگر :
Strategies designed of Public spaces in residential complex based on Educating Spaces
پديدآورندگان :
شاكري موسي mshakeri72@gmail.com دانشگاه بجنورد; , ارجمند عاطفه Arjomand@yahoo.com آموزش عالي اشراق; , علي پور ربابه Aliooor@yahoo.com آموزش عالي اشراق;
كليدواژه :
فضاي جمعي , مسكوني , محيط آموزش دهنده , راهبرهاي طراحي
عنوان كنفرانس :
پنجمين كنفرانس ملي پژوهش هاي كاربردي در مهندسي عمران، معماري و مديريت شهري
چكيده فارسي :
محيط بستري براي شكل گيري بسياري از ويژگي هاي رفتاري است. بسياري از صاحب نظران، محيط را دانشگاهي ناميدند كه هر فرد با توجه به زمينه ها و استعدادهاي خويش مي تواند از آن بياموزد و در معرض تاثيرات آن قرار گيرد. هدف از انجام اين پژوهش شناسايي معيارهاي طراحي فضاهاي جمعي در مجموعه مسكوني با رويكرد محيط هاي آموزش دهنده مي باشد. روش تحقيق در اين پژوهش در ابتدا توصيفي تحليلي بوده و معيارهاي فضاهاي آموزش دهنده و همچنين شاخصهاي كيفيت محيط مسكوني به كمك اسناد كتابخانه اي جمع آوري شده است. سپس با روش تحليل مضمون معيارهاي دو موضوع مذكور تطبيق داده شده و در نهايت راهبردهاي طراحي براي فضاهاي جمعي در مجموعه مسكوني استخراج شده است. نتايج حاصل از تحقيق نشان دهنده آن است كه مي توان معيارهاي محيط آموزش دهنده را در فضاهاي جمعي مجتمع مسكوني بكار گرفت و محيط ها را با طراحي مناسب به محيط هاي آموزش دهنده بدل نمود. زيرا اين معيارها با شاخصهاي كيفيت سنجي مجتمع مسكوني تطابق دارند. همچنين راهبردهاي طراحي ارائه شده مرتبط با هر معيار ميتواند راهنماي طراحان در جهت ارتقا سطح كيفي فضاهاي جمعي مجتمع مسكوني باشد.
چكيده لاتين :
The environment is space for the formation of many behavioral features. Many experts have called the environment a university where each person according to their talents can learn from it. The purpose of this research is to identify the design criteria of communal spaces in a residential complex with approach to educational spaces. Research method in this study was descriptive-analytic , the criteria of educational spaces and the criteria of the residential environment quality were collected through library documents. Then these criteria are matched together and finally the design strategies for communal spaces in the residential complex are extracted. The results of the research indicate that the criteria for the educational environment can be used in the communal spaces of the residential complex because these criteria are consistent with the quality indicators of the residential complex. Also, the proposed design strategies can be a guide for designers to improve the quality of the communal spaces of the residential complex.