اثربخشي آموزش مديريت استرس با رويكرد شناختي - رفتاري بر رضايمتندي زناشويي و خودكارآمدي پرستاران

The Impact of Teaching Stress Management cognitive - behavioural on Marital Satisfaction and Self-Efficacy in Nurses

انجام مداخله هاي روانشناختي مناسب در جهت ارتقا سلامت عمومي و بهزيستي روانشناختي پرستاران داراي اهميت بسيار بالايي است. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مديريت استرس با رويكرد شناختي - رفتاري بر رضايت زناشويي و خودكارآمدي پرستاران بيمارستان امام خميني (ره) انجام شد. روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون و گروه كنترل بود. از اينرو تعداد 24 نفر از پرستاران بيمارستان امام خميني (ره) به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه 47 سوالي رضايت زناشويي و پرسشنامه 17 سوالي خودكارآمدي عمومي مورد پيش آزمون قرار گرفتند. سپس گروه آزمايش به مدت 10 جلسه تحت آموزش مديريت استرس با رويكرد شناختي - رفتاري قرار گرفت و گروه گواه مداخله ايي دريافت نكرد. در ادامه هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفته و داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيفي و استباطي با نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها نشان داد كه آموزش مديريت استرس با رويكرد شناختي - رفتاري به طور معنا داري منجر به ارتقا رضايت زناشويي و خودكارآمدي پرستاران مي گردد (001 /0 p). از اين پژوهش چنين مي توان نتيجه گيري كرد كه آموزش مديريت استرس با رويكرد شناختي - رفتاري به دليل كارايي بالاي آن، به خصوص هنگامي كه به صورت گروهي برگزار مي شود، ارزان بودن و پذيرش آن توسط شاغلين مختلف راهبرد موثري براي كمك به افراد در معرض مشاغل پر خطر مانند پرستاران هستند.