فرهنگ،خانواده و آينده شغلي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري

Culture, Family and Career Prospects of Students with Learning Disorders

فرهنگ به عنوان نقطه كانوني و پيوند دهنده ارزش ها، آداب و رسوم، اعتقادات و سبك ها و رويه هاي زندگي در تمامي زواياي زندگي افراد و جوامع قابل مشاهده است حتي در مساله بسيار مهم خواندن و ناتوانايي هاي مرتبط با آن. ناتواني هاي ياد گيري در خواندن، رياضيات، زبان و... مي تواند در مسائل شغلي و حرفه اي، پويايي خانواده، ادامه تحصيل وروابط اجتماعي و ادارك فرهنگي افراد تاثير بگذارد. نوجوانان مبتلا به ناتواني يادگيري بايد نسبت به آينده، به ويژه موضوع استخدام، كه براي آنان فايده بسيار دارد، آگاهي و آموزش هاي لازم را دريافت نمايند. هدف اصلي در اين مقاله واكاوي شرايط و ويژگي هاي دانش آموزان داراي اختلالات يادگيري و بررسي زمينه هاي اشتغال آنها در آينده و نقش خانواده دراين رابطه است. روش تحقيق در اين پژوهش، تحليلي و روش جمع آوري اطلاعات اسنادي ياكتابخانه اي است و از تحليل متن براي تجزيه و تحليل داده ها بهره گرفته شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه بالا بودن ترك تحصيل دانش آموزان داراي ناتواني هاي يادگيري خبر از شكست خانواده ها و مدارس و سازمان ها در ارائه خدمات مناسب به اين دانش آموزان است. توسعه بينش خانواده ها و دانش آموزان به عنوان يك عامل فرهنگي نسبت به آينده و اشتغال و بهره گيري از مشاوره و حمايت هاي آموزشي و انگيزشي مستمر براي پويايي خانواده، ادامه تحصيلات و روابط اجتماعي فرد يك ضرورت است.