پيش بيني سازگاري ازطريق الگوهاي ارتباطي خانواده وسرسختي روان شناختي

Predicting the Compatibility through Family Communication Patterns and Psychological Strictness

اين پژوهش با هدفِ پيش بيني سازگاري از طريق الگوهاي ارتباطي خانواده و سرسختي روان شناختي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهر اميديه به مرحله اجرا در آمد. به همين منظور از بين كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهر اميديه كه 5000 نفر بودند، تعداد 358 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل مقياس تجديد نظر شده الگوهاي ارتباطي خانواده، مقياس سرسختي روانشناختي اهواز و پرسشنامه سازگاري بوده است. داده هاي حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در اين تحقيق به منظور توصيف وضعيت موجود از ميانگين، انحراف استاندارد، حداقل و حداكثر نمرات استفاده شده است. همچنين، به منظور تحليل فرضيه هاي پژوهش از رگرسيون چندگانه به شيوه همزمان استفاده شده است. نتايج به دست آمده در اين پژوهش نشان داد متغيرهاي الگوهاي ارتباطي خانواده و سرسختي روانشناختي به همراه هم جمعاً حدود 17 درصد از سازگاري دانشجويان را تبيين مي كنند . مولفه هاي الگوي ارتباطي خانواده (حهت گيري گفت و شنود و همنوايي) جمعاً حدود 25 درصد از سازگاري دانشجويان را تبيين مي كند. از بين متغيرهاي پيش بين، جهت گيري گفت و شنود بيشترين نقش را در تبيين سازگاري ايفا مي كند. مؤلفه هاي سرسختي روان شناختي (نعهد،كنترل و مبارزه طلبي) جمعاً حدود 26 درصد از سازگاري دانشجويان را تبيين مي كنند . از بين متغيرهاي پيش بين، به ترتيب تعهد و كنترل بيشترين نقش را در تبيين سازگاري ايفا مي كند. با توجه به نتايج اين پژوهش مي توان گفت خانواده ها بايد در برخورد با فرزندان خود از جهت گيري گفت و شنود بيشتر استفاده نمايند تا فرزندان آنها در زندگي احساس ارزشمندي و مسئوليت نمايند و توان پيش بيني و يا مهار رويدادهاي زندگي را داشته باشند و اين ويژگي ها سبب شود آنها در سازش با وقايع روزمره زندگي سازگاري بيشتري از خود نشان دهند.

This study was conducted, aimed at predicting the compatibility through family communication patterns and psychological strictness of Islamic Azad University students in Omidiyeh City. For this purpose, among all the 5000 students of Islamic Azad University in Omidiyeh City, 358 students were selected using multi-stage random sampling method. Research tools were the revised family communication patterns, Ahvaz psychological strictness scale and adjustment questionnaire. The data obtained from the questionnaires in both descriptive and inferential levels were analyzed. In this research, to describe the current situation of the mean, standard deviation, minimum and maximum scores were used. Also, in order to analyze the research hypotheses, simultaneous multiple regression method was employed. The results obtained in this research showed that family communication patterns and psychological strictness variables together account for approximately 17 percent of students’ adjustment. The family communication patterns’ components (orientation of dialogue and harmony) accounts for approximately 25% of the students adjustment. From among the predictive variables, dialogue orientation plays the most important role in determining their adjustment. The components of psychological strictness (commitment, control, and challenge) collectively account for about 26 percent of students’ adjustment. Among the predictors, commitment and control respectively play the most important role in determining adjustment. Based on the results of this study, it can be said that families must deal with their children, use more dialogue orientation so that their children feel valued and responsible in life and have the ability to predict or inhibit life events; these features make them show more adjustment in coping with everyday life events to show more consistency.