تحليل معيارهاي مكان يابي مراكز آموزشي با رويكرد پدافند غيرعامل، مطالعه موردي: دانشگاه علوم انتظامي امين واقع در منطقه 22 تهران

analyzing criteria to locate educational centers in approach to passive defense, case study: police university Amin located in 22th district of Tehran.

يكي از نيازهاي اساسي سكونتگاه هاي بشري كه بايد به صورت جمعي پاسخ داده شود، نياز به آموزش است. از اين رو، در برنامه ريزي شهري به ويژه برنامه ريزي كاربري اراضي شهري، كاربري هاي آموزشي از حيث اختصاص زمين كافي، مكان يابي و طراحي، از جايگاه مناسبي برخوردار هستند. با توجه به فعاليت هايي كه در اين فضاها صورت مي گيرد و همچنين حساسيت كاربري آموزشي به دليل مسائل مختلف محيطي نسبت به ساير كاربري هاي خدمات شهري و همچنين عدم مكان گزيني صحيح كاربري هاي شهري خصوصاً كاربري آموزشي، منجر به ناهماهنگي بين نياز ها و خدمات ارايه شده از سوي كاربري ها مي شود . يكي از مباحثي كه امروزه در حيطه برنامه ريزي شهري مطرح است پدافند غير عامل است. پدافند غير عامل شامل تمام طرح ريزي ها و اقداماتي است كه موجب كاهش آسيب پذيري ها، افزايش پايداري ملي، تداوم فعاليت هاي دستگاه نظم دهنده در مقابل تهديدات خارجي گرديده و مستلزم به كارگيري سلاح نيست. اين مقاله، در ابتدا به بيان و تحليل شاخص هاي تاثير گذار جهت مكان يابي مراكز آموزشي پرداخته شده است و سپس به مقايسه اين داده ها و تحليل ها با مراكز آموزشي موجود در منطقه 22 پرداخته شده و در نهايت الگوهايي جهت مكان يابي مراكز آموزشي با رويكرد پدافند غير عامل در شهر تهران و منطقه 22 تهران ارائه شده است.تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش SWOT انجام مي شود. اين پژوهش در پي آن است كه عوامل و شاخص هاي تاثير گذار بر مكان يابي مراكز آموزشي با توجه به رويكرد پدافند غيرعامل را بررسي نمايد و با مقايسه آن با نمونه موردي واقع در شهرتهران، به تحليل معيارهاي مكان يابي مراكز آموزشي بر اساس رويكرد مذكور بپردازد.

One of the basic needs of human settlements that needs to be addressed collectively is the need for education. Hence, in urban planning, in particular, urban land use planning, educational applications have a good place in terms of allocating adequate land, location and design. Due to the activities carried out in these spaces, as well as the educational user s sensitivity to different environmental issues than other urban services, as well as the lack of proper location of urban areas, especially educational, leads to inconsistencies between needs and services Provided by the user. One of the issues that is currently being addressed in urban planning is non-operational defense. The non-operational defense includes all projections and actions that reduce vulnerabilities, increase national sustainability, continue the activities of the regulating device against external threats, and do not involve the use of weapons. This paper first explores and analyzes the effective indicators for locating educational centers and then compares these data and analyzes with existing educational centers in District 22 and, finally, models for locating educational centers with The non-operating defense approach is presented in Tehran and Tehran region 22. Data analysis and analysis is done using the SWOT method. This research seeks to investigate the factors and indicators affecting the location of educational centers with regard to the passive defense approach and, by comparing it with a case study in Tehran, to analyze the criteria for locating educational centers based on the above-mentioned approach. .