بررسي رابطه بين خودباوري تحصيلي با پيشرفت تحصيلي

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی باپیشرفت تحصیلی به اجرا درآمد. روش پژوهش حاضرتوصیفی و ازنوع همبستگی بود جامعه آماری را دانش آمو ان دوره متوسطه شهراصفهان تشكیل دادند كه تعداد آن ها بالغ بر57000 نفر بود، بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین ششناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان، سه ناحیه به تصادف انتخابشدند. درمرحله بعد متناسب با حجم سه ناحیه و با استفاده از فرمولكوكران از بین دانش آموزان سه ناحیه حجم نمونه 381 نفر به دستآمد ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه محقق ساخته خودباوریتحصیلی و نمره پایان ترم خردادماه درس فیزیك دانش آموزان بود. جهت تحلیل داده ها از آمون های آماری همبستگی پیرسون ومعادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار spss-19 و لیزرل استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد بین خودباوری تحصیلی باپیشرفت درس فیزیك رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.