رابطه ي بين خود پنداره دانش آموزان و پيشرفت تحصيلي آنان از ديدگاه دانشجويان كارورز دانشگاه فرهنگيان

هدف این تحقیق بررسی رابطه ی بین خودپنداره دانش آموزان وپیشرفت تحصیلی آنان از نظر دانشجویان كارورز دانشگاهفرهنگیان بوده اس . مطالعه حاضر به صورت موردی در دانشگاهفرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. روشپژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی بوده است. جامعه آماریشامل كلیه دانشجویان كارورز مقطع كارشناسی پیوسته دانشگاهفرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری (879 نفر) بوده كه باروش نمونه گیری تصرادفی خوشره ای 200 نفر(از دانشجویانپردیس شهید رجایی فرخشهر) به عنوان نمونه انتخاب شدند .ابزار این پژوهش پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته بود كهشامل 13 گویه با طیف لیكرت می باشد و روایی آن توسطمتخصصان دانشگاهی تأیید و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفایكرونباخ 0/98 به دست آمد . داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss در دوسطح توصیفی و استنباطی (آزمون t تك نمونه ای) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های این پژوهش بیانگر این است كه از دیدگاه دانشجومعلمان كارورزدانشگاه فرهنگیان ، بین خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثب و معناداری وجود دارد.