مطالعات ميان¬رشته¬اي و كاركرد آن در پيوند فلسفه و تعليم و تربيت

Interdisciplinary Studies and its Function in the Link between Philosophy and Education

مطالعات ميان¬رشته¬اي نقش بسيار موثري در تسهيل و حل مشكلات و مسائل گوناگون بشري دارد و با ايجاد يكپارچگي ميان رشته¬هاي مختلف، مرزهاي ساختگي ميان آن¬ها را از ميان برداشته و به رشد و توسعه علوم از ديدگاهي جديد كمك مي¬نمايد. نقش مطالعات ميان¬رشته¬اي در راستاي بسترسازي جهت توليدات علمي جديد و پيشرفت¬هاي رشته¬هاي گوناگون در عصر حاضر غيرقابل¬انكار است. در اين مقاله، ضمن بررسي ابعاد گوناگون مطالعات ميان¬رشته¬اي، به ماهيت آن در ايجاد پيوند ميان علم فلسفه و علم تعليم و تربيت توجه شده است. جهت دستيابي به اين هدف از روش اسنادي و تحليلي- استنتاجي استفاده شد. بر اساس يافته¬هاي بدست آمده، توجه به مطالعات ميان¬رشته¬اي و رشد و گسترش آن در جوامع كنوني براي پيشبرد دانش بشري بطور عام و در پيوند فلسفه و علم تعليم و تربيت بطور خاص، از الزامات مي¬باشد. مطالعات ميان¬رشته¬اي مورد نظر، متاثر از رويكرد استنتاجي به فلسفه است و منظور از رويكرد استنتاجي اين است كه از طريق اين رويكرد از يك حوزه معرفتي مثل فلسفه، دلالت¬هايي را براي ديگر حوزه¬هاي معرفتي مانند تعليم و تربيت استنتاج نمود.

Interdisciplinary studies has effective role in facilitating and solving problems and issues. With the integration of different disciplines, removed the artificial borders between them and contribute to the development of the new view. The role of interdisciplinary studies is undeniable. This article has been review the different aspects of interdisciplinary studies and noted the function of the link between Philosophy and Education and employing the analytical – descriptive method. The finding indicates that given the complex nature of human beings and extent of education, outside utilization of interdisciplinary approach is essential. Since the philosophy of education is discussed as the core of the most humanities disciplines; the use of inductive approach has been discussed in knowledge areas.