تاثير آموزش بر مهارت ارتباطي سازگارانه دانش آموزان دختر مدرسه راهنمايي رودهن

زمينه و هدف : هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش بر يادگيري مهارت ارتباطي بين فردي سازگارانه در دانش آموزان دختر مدرسه راهنمايي رودهن ( براي دستيابي اين هدف 60 نفر( 30 نفر آزمايشي و 30 نفرگروه كنترل ) از دانش آموزان دختر رودهن كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي چند مرحله اي از ميان دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي در سال تحصيلي 94-95 مشغول به تحصيل بوده اند ، انتخاب شدند طرح پژوهش حاضر از نوع پيش آزمون سپس آزمون با گروه كنترل بود . ابزار مورد استفاده اين پزوهش پرسشنامه مشكلات بين فردي ( ILP-32 ) بارخام و همكاران ( 1996 ) بوده ، برنامه آموزشي مهارت زندگي ( آموزش مهارت ارتباط موثر ) در طول 8 جلسه ( هفته اي يك جلسه ) طبق ويژگي هاي آزمايشي اجرا گرديد . فرضيات اين پزوهش با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 مورد سنجش قرار گرفتند كه در اين ميان از آزمون هاي آماري تحليل واريانس دو متغيره و چند متغيره براي تاًييد يا رد فرضيات استفاده شده است . نتايج نشان داد كه بين نمرات روابط بين فردي در دو گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني داري مشاهده شد ، بدين معني كه آموزش بر افزايش روابط بين فردي سازگارانه به طور معني داري موثر بوده است . اين يافته ها بيانگر اين است كه برنامه آموزش مهارت ارتباط موثر مي تواند در بهبود روابط بين فردي موثر باشد .