بررسي رابطه ي بهزيستي معنوي با هوش اخلاقي در معلمان

مقدمه و هدف: توجه و رعايت ارزش ها و اصول اخلاقي اهميت به سزايي در زندگي همه ي انسان ها به ويژه قشر معلمين دارد، لذا ميتوان گفت كه ايجاد و حفظ بهزيستي معنوي نقش مهمي درحفظ اين ارزش ها دارد.پژوهش حاضر درصدد آن است تا ضمن بررسي وضعيت هوش اخلاقي معلمين، رابطه بين هوش اخلاقي و بهزيستي معنوي آن ها را مشخص نمايد.مواد و روش ها:اين پژوهش از نوع همبستگي و از نظرهدف، كاربردي است . نمونه مورد نظر 300معلم(173 خانم، 127آقا)كه به روش تصادفي خوشه اي از بين معلمان متوسطه شهر تهران انتخاب شدند.جهت جمع آوري اطلاعات ازدو پرسشنامه بهزيستي معنوي پالوتزين و اليسون (1991) وهوش اخلاقي لينك وكيل(2005) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيفي شامل ميانگين و انحراف معيار، و همچنين آماراستنباطي شامل ضريب هبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون در نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت.نتايج:. يافته هاي پژوهش نشان داد با توجه به ضريب همبستگي (40/0)، رابطه ي هوش اخلاقي با بهزيستي معنوي در سطح 01/0مثبت و معنادا است و اين ارتباط در ابعاد مختلف هوش اخلاقي بر بهزيستي معنوي مشاهده شد.نتيجه گيري:با توجه به اينكه بهزيستي معنوي معلمان را از طريق هوش اخلاقي مي توان پيش بيني كرد، نتايج اين تحقيق، تلويحات مهمي در خصوص اهميت بهزيستي معنوي در رعايت اصول اخلاقي معلمان دارد.