بررسي سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي در نظام آموزشي و نقش يادگيري در كاهش بحران‌هاي آميخته با نظام آموزشي

پژوهش حاضر با هدف بررسي سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي در نظام آموزشي و نقش يادگيري در كاهش بحران هاي آميخته با نظام آموزشي صورت گرفت. سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي عبارت است از تركيب برخي مسائل آموزشي، فرهنگي، اجتماعي و محتوايي و فرآيندي كه بر سيستم آموزشي و عملكرد آن تأثير گذار مي باشد. سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي از مؤلفه هاي پر اهميتي مي باشد كه در باب دانش آموزان و معلمان و سيستم آموزشي اهميت خود را نشان داده است و افرادي كه در اين قبيل مسائل به مشكل خورده اند نتوانسته اند خود را براي جامعه اي شكوفا آماده كنند، مؤلفه هايي كه بر سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي تأثير مي گذارند نياز به بررسي دارند و بررسي آنها در باب سيستم نظام آموزشي، مي تواند سياست گذاران و مجريان را بر آن دارد تا با توجه كردن به اين متغيرها بتوانند سياست هائي را به كار گيرند تا سوء رفتار آموزشي و غفلت آموزشي را كاهش دهند. همچنين توجه به اين نكته نيز حائز اهميت مي باشــد كه بيدار ســازي و آگاهي بخشــي، به متوليان ســازمان هاي تربيتي، از جمله وزارت آموزش و پرورش، دانشــگاه ها، و رســانه ها و مبني بر اينكه كار كردن روي اين متغيرها براي فرزندانشان مي تواند ضمن جلوگيري از تحميل هزينه هايي براي دولت، دوام نظام اجتماعي را افزايش دهد و زمينه هايي را براي رشد يادگيري و اهميت آن در كاهش ناكارآيي ها و بحران هاي نظام آموزشي پديد آورد.